今年暑假，我参加了“知行中国中小学班主任培训”，利用课余时间在网上认真学习了“六大模块”的内容又尝试建立了自己的“三人行”**。在这短短的两个多月时间里，我收获颇丰：不但收获了知识，而且收获了友情、收获了快乐虽然只是通过网络学习、交流，在虚拟世界里遨游，但是学到的知识是实实在在的，这其中聚集了教育专家、优秀教师的先进教育理念、经验还有我们平时难得一见的同行们，大家“在一起”互相切磋、互相交流、彼此敞开心扉、畅谈酸甜苦辣，这些都是“知行中国班主任培训”平台为我们提供的非常宝贵的精神财富。
在整个学习过程中，我认真****、阅读相关的资料，深刻思考专家的发言，积极参与**交流，把自己的所思所感以发起话题、撰写日志、完成作业等形式记录了下来。对于其他同事提出的问题，我也积极以回帖或者qq聊天的形式与他们交流，并把自己在教育教学中搜集到的好资源及时的上传到这个培训平台上。
虽然此次培训仅两个多月的时间，但已让我受益匪浅。无论对现在还是将来的班主任工作都产生了或必将产生深远的影响。通过本次培训，我养成了常常静下心来思考自己平时的工作的习惯，试着对照模块中老师处理案例的方式，思考如果自己面对此类问题应该采取的做法，需要改进的还真不少。
至少我不再像以前那么冲动，学生做得不对、不顺眼就会发火。但是现在，我会先说服自己，调整好心态，再去面对学生。不是以权压人，而是以理服人。
记得刚教这个班时，感觉是一团糟。因为这个班的学生，不但学习成。
绩差，更主要的是行为习惯、思想品德差。班中许多学生都是冲动型学生，如果与同学发生矛盾，自己肯定不会先退让，怕自己吃亏。面对这样的学生，我每天除了发火还是发火，以为只有大声说话才能压得住他们。
但是学习了网上那么名师的理念与做法后，发现自己的做法是大错特错了，这样，我与学生之间的矛盾总有一天会暴发。于是，我改变了我的管理方法：以理服人。
现在，我进入教室，不再是去挑他们缺点与不足，而先去发现他们优点与长处，表扬他们做得好的地方，然后再委婉地提出一些不足的地方，希望他们能够慢慢改正。另外，还要反复地去提醒，因为学生的自觉能力还是很差，还需要老师时时去提醒，他才会尝试去做。
再次，在空余时间，我跟他们聊天，聊他们感兴趣的话题，如：双休日在家做什么？聊聊自己的学习经历等等。
还有跟他们一起活动，做游戏，以此来拉近师生之间的距离。除了集体聊天，我还会进行个别谈心。因为班中单亲家庭的学生问题特别多，他们的情绪非常不稳定。
通过谈心，能够帮助他们打开心结，去接受周围的朋友。
还有最很重要的一点就是，班主任不但要有总目标还要有阶段性的目标。就是说要在开始接手这个班级时就要制定一些有利于学生快乐成长的总目标，在总目标之下，还要制定一些阶段性目标，使学生经过努力比较容易实现，有了成就感学生就有了积极性，那么这个班级才会是积极向上的。不能像我刚教这个班时，对他们提出太高的要求，总拿他们跟优秀的班级比较，使他们受不了，觉得怎么也达不到我的要求就干脆不做了。
所以，作为班主任工作，要有目标，而且要有合。
理的目标，使学生通过自己的努力能够达到的目标。
以上就是我培训学习后的一点个人感受，在接下来的班级教学与管理中，我会以专题中的优秀教师为楷模，不断结合自己的实践努力探索，使自己早日成为一名优秀的班主任。
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