2016-2017 学年背崩乡中心小学第一学期。
一、指导思想： 坚持实事求是的思想，从学校、学生的实际出发，遵循中学生身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、培养良好的思想品德和个性心理品质基础上，努力构建具有背崩乡小学特色的德育校本课程，力求在德育校本课程认识上有所突破，在德育工作实践上有所创新，在德育工作实效上有所提高，全面推进学校德育工作的序列化、系列化、专业化、科学化、规范化、制度化。
二、德育校本课程总体目标。
1、学校德育校本课程实施目标：德育教育序列化、系列化、专业化、科学化、最优化。
1 ）德育体系序列化：探索建立义务教育阶段德育工作的序列化体系。
2）德育工作系列化：力求把学校德育工作具体分解到学段、年级，具体到学期与月，根据主题安排活动，形成系列，使学生在具体的活动中受到教育。
3）德育队伍专业化：在探索实践中增强教师把握德育契机的敏锐性，为教师开展班级德育工作积累经验，提升班级组教师的合作分工意识。
4）德育评价科学化：建立和完善德育工作的“双线”评价机制，即学生综合素质评价与教师德育工作评价，把教师德育工作评价结果纳入教师工作考核。
5）德育效果最优化：使学生具有良好的思想道德品质和文明行为习惯，牢固树立“知荣明耻”社会主义荣辱观，有效控制学生的违纪违法行为。
2、德育校本课程育人目标：学会做人，学会求知、学会做事，学会审美、学会生活。 将学生培养成具备以下素质的青少年：
1）、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，拥护党的基本路线，具有正确的政治方向。
2）、初步树立正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想抱负和建设祖国、振兴中华的志向。
3 ）、遵守社会公德，遵纪守法，行为习惯文明，团结友爱，孝亲敬老，养成良好的劳动习惯、健康的生活方式和科学的思维方法。4）、具有现代公民意识、民主意识、法制意识和竞争意识；有创新精神和团结协作的观念；有较强的社会交往能力和自我教育能力。5）、有健康的心理、健全的人格，有强烈的进取心和责任感。
6 ）、学生中的优秀分子初步了解党的基本知识，为将来成为坚定的共产主义者奠定基础。
三、德育校本课程的理念：
1 、坚持德育为首理念：德育是素质教育的灵魂，确保德育在学校工作中的首要位置。坚持德育为首、成才先**。
2、坚持全员管理理念：德育是一个系统工程，要有全员管理观念。构建全员、全方位、全过程的育人格局，形**人育人、处处育人、事事育人的合力，特别要加强德、智、体、美、劳的整合互动。
3、坚持以人为本理念：坚持以人为本，牢固树立学生是德育主体的观念，帮助学生确立自主发展的主体意识，激发学生积极参与的热情，培养学生自我教育的能力。
4、坚持内化提高理念：德育工作应为学生终身发展奠定扎实的基础，其最高境界是学生心灵的内化。这一过程首先是严格制度管理，其次是在管理的基础上通过学生亲身的学习、实践、体验，并经过多次反复，逐步内化形成良好的行为习惯。
四、德育校本课程类型：
1、学习课程：专题讲座，班团会，理论学习等；
2、环境课程：校园、班级环境布置，校园、班级文化建设；
3、活动课程：如艺术节、体育节、主题活动、升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、重大节日庆祝活动等；
4、社会实践：社会考察与调查，军训等。
五、德育校本课程内容：
1、双困生转化。
2、特色德育：
1）、行为养成教育。
2）、道德品质教育。
3）、心理健康教育。
4）励志教育。
3、学生干部培养。
4、安全法制教育。
5、社会实践教育等。
六、德育校本课程实施要求：
1、年级策划、监督：各年级德育校本课程的总体负责人是班级组教育教学委员，主要负责课程的学期总体策划、课程的分工及课程资料的整理存档。
2、具体负责人：德育校本课程要求班级组老师全员参与，每周的课程由班级组分工后安排具体上课老师负责。
3、内容：各年级德育校本课程的内容可在第五项中选择，其中“特色德育”和“学生干部培养”是各年级必选的。
4、“特色德育”选题：特色德育活动是探索学校德育序列化的实践载体，因此，各年级特色德育活动的主题必须依靠学校德育工作方案，选择本年级所对口的特色德育主题。
背崩乡中心小学。
2016 年9月3日。
背崩乡中心小学。
2023年 9月 3日。
我就在旁边静静地呆着，不言不语，生怕惊扰这静谧的美好，惟愿时光驻留，变成永恒回忆；惟愿几十年后，两鬓斑白的我们仍然携手坐在阳台上，不谈悲喜，只闻花香。
携手的日子总是温暖多过于寒冷，欢笑多过于失意，此时此刻，感恩日子的温润让自己满足。一个人的独立，两个人的扶持，让光阴有滋有味，富有弹性。
时光清浅，流年素淡，携挽着光阴同行，缠绕着故事与共。酸甜苦辣和油盐酱醋茶的生活让日子交织着烟火味，感受生活的踏实和柔韧。
时光如梦，梦里梦外总是有许多憧憬美好，执着这份美好，烟火的生活在平淡中闻到花香，茶香和米香。
静坐时光，把喧嚣关在窗外，悠然恬淡。一缕缕柔风也会温润流年，一轮明月也会涌出丝丝柔情。
岁月静好，与君语；细水长流，与君同；时光如水，与君老。
相伴的时光，简单微笑着，从容平淡着。如若真心，那份灵犀，那份执意，那份默契，让一切俗世纷扰，也过得惬意悠然。
爱就一个懂，一份守，一个眼神就领会了眼眸里的含义，一个怀抱就温暖了整个身心。
光阴无言流淌，岁月无声的叩问着百味世事，彼此相视一笑，你在，我在，阳光还是那么明媚，日子还是那么温馨，你若安好，岁月无恙。
红尘陌上，择一方心灵的净土，种下文字的馨香，于文字中寻一份感悟，让心安暖；于岁月中守一份懂得，感恩生命。
朝霞暮露，四季更迭，花开花谢皆如画，月圆月缺皆如诗。当时光辗转着记忆的年轮，当清风摇曳起祝福的风铃，我在风中优雅的翩跹，回味携手的光阴，淡淡的犹如一朵茉莉花，洁白淡雅，清香宜人。
在素色光阴里，有古韵婉转的琴音入耳，有清幽淡然的花香入鼻，有真情实意的友情入心，有相处不厌的爱入魂，温柔地牵起时光的手，用善待一朵花开的温婉，来守望一生的幸福。人生会在知足中嫣然一笑，花香依旧。
德育校本课程实施方案
2015 2016学年度下学期。计划与目标 为了进一步推进学校素质教育，以德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。在原有的基础上，使德育工作的实效性 整体性 充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，体现学校 让我们的学生自信而快乐地成长 的办学理念，塑造求真人的形象和风格。通过学生的自我体验...
德育校本课程实施方案
2014 2015学年33团中学第二学期。一 指导思想 坚持实事求是的思想，从学校 学生的实际出发，遵循中学生身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治观点 基本道德 基础文明行为教育 培养良好的思想品德和个性心理品质基础上，努力构建具有33团中学特色的德育校本课程，...
校本课程实施方案
校本课程 实施方案。年级 4 6 教师 侯建辉。昌黎县第三学区第二完全小学。一 实施背景。如今人类已进入21世纪，随着现代社会交往范围日益扩大，交往活动日益频繁，口语交际能力成为人们整体结构中的重要素质。现代社会需要每个人有较强的综合素质，良好的口语交际能力更是必备的素质之一。根据新课程改革纲要，将...