古城小学校本课程实施方案。
一、 课程开发背景。
、学校基本情况及主要优势。
在古老的长城脚下，有一所文明健康、乐学创新、充满亲情的校园---山海关区古城小学。古城小学校园占地面积8707平方米，建筑面积4399平方米，配套用房有20室。各班均可以实现多**网络教学。
现有学生479人，教学班13个，现有教师64人，学历达标率100%。
虽然我校学生的综合素质不理想，但我们有一个团结、上进的教师群体。老师们乐于接受新事物，敢于尝试。我校专任教师基本功扎实，专业知识过硬，不仅有丰富的教育教学经验，而且创新能力强，有一定的课程开发能力。
通过几年来的校本课程开发，老师们品尝到了收获的喜悦。
、学校课程理念。
学校以实现“以人为本”，创建一个充满人文气息的和谐校园，促进学校可持续发展，为教师和学生的终生发展奠基为办学宗旨；办适合孩子的教育是我们追求的办学理念。我们学校的每一位教师在享受工作、享受学习、享受生活、追求生命质量的同时都深知“责任高于一切，成就源于付出”。
二、课程目标。
二十一世纪是创新人才的世纪，给学生提供多样性、丰富性、开放性、地域性的校本课程，促进学生向多样性、丰富性、开放性发展，符合社会发展趋势和学生发展利益。
1、传承中华民族优秀文化，体现办学特色，满足学校特色发展。
2、打破僵化的课程体系，设置可供学生灵活选择的课程。涵盖人文科学和自然科学，培养学生的品质、兴趣、爱好、个性和特长，促进学生自主全面发展。
3、给予教师参与课程开发的机会，满足教师专业发展的需要。
三、课程结构与门类。
一）、必修课：
1、指导思想。
中华民族文化源远流长，内涵深刻，意存高远。许多文化源头著作——如《论语》、《老子》、《唐诗三百首》等，具有开放式的哲理，富有民族特色，他们超越了时代限制，至今仍极富有活力，放射着夺目的光辉。
为了使学生了解中华民族悠久的历史和灿烂的民族文化，培养爱国情感，形成良好的道德情操。我校面对一至六年级开设《品国学经典悟人生真谛》校本课程必修课，旨在通过诵读文化经典，开发记忆潜能、陶冶其性情、健全其人格。
2、课程目标：
1）通过全面开展国学教育，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民。
族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养；通过背诵，培养学生挑战自我，勤奋学习的态度和毅力。激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。
2） 让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，形**人爱国。
学，人人学国学的良好氛围，帮助学生养成良好的生活习惯，形成敦厚善良的心性。
3） 通过师生同诵同写同讲的活动，促进教师自身文化素养的提升，提高教。
师的专业素养。
3、内容安排。
1）自编我校《国学经典诵读》教材，诵读经典诗词、诸子典籍等。
2）开展丰富的诵读经典、书写经典、试讲经典活动，激发学生学习祖国语言文字的兴趣，激发其对于祖国文字的热爱之情。
3）国学课与语文课相结合，并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。
4、实施原则。
1）勤于积累，学以致用的原则。要注重课内与课外、校内与校外相结合，以积累为主，逐步引导学生走向运用，使国学成为学生真正的营养。
2）与特色活动相结合的原则。通过丰富有的活动，让学生在活动中学国学，提高其学习国学的兴趣。
3）精选精读，取其精华的原则。适应新时期的发展需要，有利于学生的身心健康，取其精华，去期糟粕，选读精彩华章，不全盘照搬。
4）简单和易于操作的原则。通过各种有趣的方法和形式激发学生参与的兴趣，不断优化实施策略，使其更为合理、简单和有趣。
5、课程评价：
1）对教师的评价：按学校要求按进度完成教学任务。教学有计划，有督促学生自主学习的措施（如“每日一句”、“每周一诗” 、每月一赛” 等）有落实，效果好。
2）对学生的评价：①按时完成背诵的内容，粗知大意；②初步了解“国学经典”，了解中华文明，热爱祖国语言文字；③能积极影响学生形成良好思想品德。
3）对课程的评价：看是否按《课程纲要》计划落实了课程内容，是否达成了预期目标。
二）选修课。
1、校本课程选修课的实施有利于学生个性的发展，有利于提高教师的专业素质，促进学校特色的形成。为了培养个性独特、智慧丰富，具有创新精神和国际视野的现代公民，进一步建构好学校“素质普及、兴趣选修、体验活动”三个系列的校本课程体系，我校开设了以下课程：
2、选修课操作程序：
教师开课申报---学校审定---学生报名---公布名单---正式开课---过程管理。
由教师申报要开设的选修课程，并按要求填写好选修课课程申报表。
校本课程领导小组对申报的选修课程进行审核，并将符合要求的课程向学生公布。
学生可根据自己的兴趣爱好选择课程，并将填写好的选报表交给班主任。
领导小组将上报课程进行分类汇总，个别课程人数太多，征求意见后(填写补报志愿表)对学生进行适当的调整。
领导小组将开课时间与地点及相关事宜向老师和学生公布，并对过程进行管理。
3、开设校本选修课的管理规定：
为了确保选修课的质量，切实让学生通过选修课的学习，丰富知识，开拓视野，学有所悟，学有所获，特做出如下规定：
开课教师课前必须认真备好课，准备好相应的教学用具，有问题及时反应情况。
教师必须提前到达指定地点，组织学生上课，做好学生的考勤工作（每次上课要点名），抓好课堂纪律，不得提早下课。如有发现学生违纪，应及时处理并将情况反馈。
学生一经选好课，一学年内不得更换。
4、课程评价。
评价原则。1）科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效率。
2）可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。
3）素质培养的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。
评价内容。1）对教师的评价。
学校通过听课评课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，综合成绩评定为优秀、良好、合格、不合格，并记入业务档案。
2）对学生的评价。
学生学业成绩评价主要是授课教师对学生在学习过程中，知识技能、情感、态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩作出评价，评价要有利于促进学生个性的发展。
对学生评价主要是发展性评价：一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案。二看学生的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。
学生评价：等级制（依据出勤，参与兴趣，学习态度，学习成果）
教师评价：课程内容的定制，课程的效果，学生的学习成果。
课程评价方案：适用性，组织的合理性，成效。
3） 家长对学校课程实施的评价。
每学期期末，我校邀请学生家长参加校本课程课堂展示活动，并请家长填写课程评价表，使家长对学生的成长，对课程的设置，对教师的课堂效果做出评价。
五、课程实施保障。
建立领导机构--校本课程开发委员会。
组长：何秀芳。
校本课程开发的主要决策人和负责人，负责校本课程的总体策划，宏观调控及全面的研究和实施。
副组长：韩艳秋、杨悦。
组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。
成员：全体任课教师。
领导小组主要职责：
构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。
组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
积累资料，及时提供信息。
经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。
做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。
校本课程实施方案。
2014-2015学年度。
山海关区古城小学。
2023年9月。
校本课程实施方案
校本课程 实施方案。年级 4 6 教师 侯建辉。昌黎县第三学区第二完全小学。一 实施背景。如今人类已进入21世纪，随着现代社会交往范围日益扩大，交往活动日益频繁，口语交际能力成为人们整体结构中的重要素质。现代社会需要每个人有较强的综合素质，良好的口语交际能力更是必备的素质之一。根据新课程改革纲要，将...
校本课程实施方案
二 加强校本课程开发的师资培训和课题研讨。1 在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。2 以学科教研组为单位，根据学科特点 学生实际 学校状况 及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内...
校本课程实施方案
一 课程开发的目的和依据。随着教育改革的不断深入，创建学校特色，走内涵发展之路 是学校新一轮发展的基本思路。我校地处农村地区，学生日常行为习惯及家庭教育环境不容乐观，要创出自己的特色更是面临巨大的压力和挑战。但大自然也为我们提供了不少城市小学所没有的素材 树叶 庄稼 小河 簇膝而谈的人群 袅袅升起的...