德育校本课程实施方案

2015-2016学年度下学期。

计划与目标：为了进一步推进学校素质教育，以德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。在原有的基础上，使德育工作的实效性、整体性、充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，塑造求真人的形象和风格。

通过学生的自我体验、自我提高提高学生发现问题、**问题、解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做“优秀求真人，合格社会人”。

教材内容：

一、榜样的力量（教师篇）

二消防安全（学校篇）

三社会实践篇（学生篇）

措施。1、强化意识：

1）学校通过课程设计的地方教材，校会课的专题广播、班会课、板报等以及每个学期两次的主题班会进行宣传。

2）行为表现：微笑面对一切碰到困难和挫折，遇到不顺心的事，碰到这样或那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克服困难，取得成功。

3）亲身体验：

微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。

2.检查评比、评价相结合。

只要求没检查，就跟没要求一样。因此检查评比工作必须坚持下去。学校通过值周班、文明岗检查，行政值勤检查，做到“天天检查、周周点评、月月总结、学期总评”。

工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。只有自己认识到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。同时，班主任老师还利用《学生行为规范养成手册》，坚持与家长的联系，让家长知道孩子在校表现，从而形成教育合力。

榜样激励。在培养行为习惯方面，榜样激励法也尤为重要。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。

对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。对于中学生来说，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。

我们会利用学校广播对某一方面做得突出的学生进行宣传、表扬。在期末，进行单项和综合评选。而对于各方面都表现突出的学生，学校会进行宣传、给予奖励。这对学生来说是莫大的荣誉和鼓励。

对校本教材实施的一些思考：

首先，我认为校本教材开发是一个循序渐进的过程，不是一次就能完成的，我们应通过实践不断修改和完善校本教材。