济阳区曲堤镇三教小学。
为进一步贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，深化教育综合改革，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质专业化教师队伍，根据上级文件精神，结合我校近几年培训工作的经验及实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
围绕深化基础教育课程改革的中心任务和目标，落实立德树人根本任务的总体要求，坚持“面向学校全体教师”的工作原则，加强教师在职教育的整体规划与资源统整，健全校本培训体系，完善培训制度，优化平台建设，创新培养模式，全面持续提升教师育人为本的教育境界和专业素养，建设一支具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的仁爱情怀和扎实的学识功底、为学生一生成长和发展奠基的教师队伍。
二、现状分析。
我校中青年教师所占比例较重，他们担负着学校的重要岗位工作，学历基本上本科以上，但还有一些老师仍然处于单一的知识结构，教学模式还比较注重传统和经验型。通过近几年来校本培训，教师的综合素质和教学能力得到了很大提高。为了实施区教育局提倡“名师工程”，培养一支师德优、学历高、功夫硬、能力强、效果好、特长精的“一专多能型”的高素质教师队伍，开展校本培训是我校可持续发展的一项重要工作。
三、培训总目标。
以新课程改革为契机，立足本校。融学习、研讨、实践为一体，以集中学习为指导，以自主学习、自主研究、自主创造和自我发展为核心；以科研促培训，以教学促科研，形成教学与研训的良性循环；以教学基本功为重点，以信息技术为突破口。切实提高我校教师开展基础教育新课程实验、实施素质教育的能力。
四、培训内容与要求。
1.继续加强师德培训，提高教师职业道德水平。贯彻落实《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规的学习，继续全面实施全员育人导师制。
2.更新观念、树立终身学习意识，加强继续教育培训，提高教师实施学科素质教育的能力和水平。包括现代教育理论培训（观念）、课程标准培训（专业）、信息技术培训（信息素养）、学科基本功培训（技能）。
使教师具有现代教育理念，具备一定学术水平和教育教学能力的素质，实现真正意义上的学科素质教育。
3.加强骨干教师培训，实施名师导教工程。加大对骨干教师的培养力度，培养一批校、区级或以上知名的学科带头人和骨干教师队伍，并发挥示范带动和辐射影响作用，推动学校教师整体素质的提高。
我们将“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养。
4.深入进行基础教育课程改革培训，扎实做好课改实验教师培训工作。做好学科培训、教材培训、教育理念思想和教学模式方法培训，确保课改的顺利实施。
一是研究新课程理念下教材教法和学法，在研究和反思中提高教师教学实践能力，激发学生学习兴趣，全面提高课堂教学效益，促进学生个性发展。二是研究中下生，特别是“学困生”的学习状态和转化，积累具体问题，思考解决问题的办法，全方位关怀学生发展，全面提高教学质量。
5.强化教师信息技术培训。通过培训提高教师计算机操作、文本处理、数据处理、网络信息资源搜集、多**网络课件制作应用、网页制作、课程整合等信息素养方面提高教师素质。
6.加强班主任培训。一是提高全体班主任的素质和班级管理水平。
通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的能力。二是提高我校班主任工作专业化水平，形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的中小学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新台阶。三是构建班主任队伍建设的长效机制。
建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。
五、培训方式。
1.学校实行外引内培的措施，一是让他们参加学历进修；二是组织教师到兄弟学校学习先进的教育教学理念；三是聘请专家讲座。
2.以集中学习、教研组教研活动、自主学习和实践操作相结合的方式。集中学习与教研组活动采取专题讲座、系列讲座、技能竞赛、教学研讨、学术交流等形式；自主学习采取个人自修、拜师学艺、互相观摩、教学实践、专题研究和**撰写等形式。
3.突出培训的针对性和实效性，采取“理论学习——工作实践——专题研究——教学实践”相结合等具体形式，并在实践中不断创造新的培训模式。
六、培训的考核方法。
校本培训的考核着重于教师的综合素质和教学科研能力的提高，采取多种形式进行考核评价。
1.业务能力考核：由学校领导定期或不定期开展教师课堂调研，结合查阅教师业务材料，每月对教师业务能力进行一次考察，每学期进行一次业务能力考核，并把考核成绩纳入教师考评。
2．师德考核：每学期进行一次师德考核，并把师德考核情况纳入教师考评。
3．培训资料收集整理：根据校本培训的内容与要求，教师完成参加培训的培训材料、集中培训记录本等反映研训过程的材料，学校查阅，并收集存档。
4．教学质量考核：结合教师所教学科成绩，依据学校绩效工资测算办法相关规定，把教师教学成绩纳入学校教师考评。
七、培训的保障措施。
1．以教师为本，成立以校长为组长的校本培训机构，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。
2．学校建立教师校本培训方案和考核制度，形成良性运行机制，有计划、分层次进行教师培训。对教师进行校本培训考核，建立档案，考核成绩与教师考核、评定职级、评先选优挂钩。
3．建立和完善骨干教师激励机制，创设教师成长、成才的机制和环境。“外出培训教师经验汇报制”“学校学科带头人骨干教师评选方案”，鼓励骨干教师的成长。
4．举行各项教学教研活动促进教师素质提高。如课堂教学竞赛、教学研讨、课堂观摩、专家报告等，丰富和拓展教师展示自我空间和平台。
5．校长是培训者校本培训的第—责任人，具体落实培训所需的必要条件，保证培训计划的顺利实施。
6．按相关文件要求，加大教师培训投入力度，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境。
八、成立校本培训工作领导小组。
校本培训工作小组。
组长：孙延良。
副组长： 孙宝华李三银
成员： 校委会成员。
教师校本培训安排。
2019-2020学年度第一学期）
《基于网络的教师“校本培训”研究》实施方案
基于网络的教师 校本培训 研究 实施方案。东门小学 基于网络的教师 校本培训 研究 课题组。一 课题提出。1 课题提出的背景 当前人类正在步入一个全新的技术发展时期。正如联合国教科文组织国际21世纪教育委员会所指出的，新技术使人类进入了信息传播全球化的时代 它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造...
县2023年暑假教干教师培训实施方
县2011年暑假教干教师培训实施方案。按照 2009 2011年莒县中小学教师教育规划 莒教发 2009 13号 安排和 构建高效课堂，提升执教能力 教师培训实施方案 莒教发 2009 30号 以及省 市 关于做好2010年暑假教干教师培训工作的通知 要求，制定2011年暑假全县教干教师培训实施方案...
白旄镇小学2023年度校本培训工作实施方案
为充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力的高素质 专业化教师队伍，现就进一步推进我镇校本培训工作提出如下意见 一 指导思想。以 重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革 全面推进素质教育，以 备好课 上好课 评好课 命好题 ...