崇信三中青年教师培养方案及实施计划。
青年教师是学校可持续发展的基础，是我校教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校的教育教学质量和学校的整体发展。为进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学管理能手，决定对我校岁(含岁)以下青年教师进行培训。
为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，特制定青年教师培训计划。
一、培养的宗旨。
从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。
二、培养目标。
1、以“发展性课堂教学模式”的实施为切入，促进青年教师树立先进的教育思想、形成先进的教育观念、熟练掌握先进的教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
2、促进教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，使青年教师逐渐成为研究型的教师。
3、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。
三、培养对象。
新毕业分配到我校的教师，教龄在年（含年）以下的教师；职称为初级或没有职称的教师。
四：实施方法及措施。
1.开展高效课堂学习讲座（邀请教育局张主任来我校做专题讲座）；
2.确定学科带头人、高效课堂引领人（一科一名），调动和发挥学校骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。为青年教师指派师傅——蓝青结对(具体方案及落实由各教研组完成)。
由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富、业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下：
（1）.加强理论知识学习，注重转变观念。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。每人撰写理论学习笔记，包括考纲考点的学习、新课程学习，教学体会心得。
2）.高考试题学习，由教务处搜集近几年的高考题五套，让教师在学习中逐渐的梳理知识系统，熟悉考试题型，提高个人综合素质。
3）.教学基本功大赛，创造条件让青年教师多上公开课，板书比赛、教学（导学稿）设计比赛、课堂教学展示、说课比赛、教学反思展评、教学案例展评、课件大赛。让他们在教学实践中锻炼成长。
并在这些教学活动中强化培养锻炼，促使他们健康成长。
3、采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。邀请校外专家或校内相关优秀教师对青年教师进行专题培训，创造机会组织青年教师外出参观学习，提倡继续教育，倡导一专多能。
7.积极参加各级各类学术交流，和课题研究工作，要求每个教研组一个学年内至少参加一项课题研究。
崇信三中教务处。
青年教师培养方案青年教师培养实施方案
让校本教研成为教师成长的摇篮校本教研是进步教师队伍素质，促进教师专业开展的最直接和有效的途径。我校在区教育局 教研室指导下，根据本学期的校本教研方案，结合本校的实际，积极 为进步教学管理和教研程度推进课改，建立师资队伍，进步教学质量，初步做了一些工作。一 统一思想，认识校本研训工作的重要性。校本教研...
青年教师培养方案
金鸡初中青年教师培养实施方案 试行 一 指导思想。以提高青年教师教育教学能力 培养其爱岗敬业思想为宗旨，立足岗位，注重实践，促进教师专业化发展。力争 一年起好步，三年打基础，五年变成熟，七年成骨干，九年做学科带头人 二 培养对象。培养对象分为两个层次 一是近三年新上岗的新教师，按照 盐亭县新入职教师...
青年教师培养方案
5 指导资料交教学处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案，作为晋级评职评优 评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。二 青年教师。1 尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力提高教学水平。2 积极参加进修和教研活动，如听各级公开课 观摩课 示范课 学术讲座等。3 每周至少听课2节，每学期至少上1节...