青年教师培养方案

教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求对新教师、骨干教师的后续提高培训其培训总目标是按照教师专业化成长的规律瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、

一、指导思想、目的

指导思想：以教师事业成功和发展为本

目的：建设一支高素养现代化适应学校办学特色满足学校可持续发展需要的新教师队伍以确保学校教育教学质量的提升

二、实施计划纲要

(一)青年教师培养对象为新上岗教师

(二)对新教师培养按类别定目标分阶段进行

培养类别指三个方面：

1、常规教学工作培训

2、班主任工作培训

3、现代教育技术应用及教学科研基础理论和实践培训

培养阶段及其目标

1、常规教学工作培训建立“一对一”帮带关系

2、班主任工作培训建立“班主任结对”制度全程参与学生管理所有新任教师任班主任者接受被指定的有经验的班主任的帮带指导

3、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训

第一步入门阶段(1)：懂得课堂设计；能够调控课堂(2)学习班主任的教育及管理工作(3)能初步应用教育技术服务教学

第二步(1)(2)可接任班主任工作(3)在教学过程中能应用现代教育技术及理论服务和指导教学

第三步(1)(2)胜任任何一个年级班主任工作(3)熟练使用现代教育技术能进行教改教研实践

(三)培养工作实施措施

1、组建“一对一结对子”的帮带关系落实教学工作培训

在学科教学中由教导处指定一个同年级同科的老教师为指导教师与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系特殊情况下指定同科跨年级老教师为指导教师

(1)指导教师要有多年教学经历有丰富的教学经验责任感强

(2)指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导全程指导常规教学的各个环节包括：

a、教学计划的制定及总结的书写；

b、备课及教案书写；

c、作业批阅及学生学习评价；

d、课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);

e、习题选编及命题制卷；

f、了解学情及教学辅导等

具体要求：

1、新教师的教案指导教师要审阅签署意见签字后新教师才能上课

2、新教师每周听课至少两节；老教师每周听新教师课至少一节每周了解新教师作业布置及批改情况一次

3、教导处每月查看新教师教案一次了解新教师作业批改情况一次检查新、老教师听课本一次对新教师实行推门听课制度

2、加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训

(1)坚持以校本培训为主组织相关专项活动新任教师必须参加

(2)创造机会组织青年教师外出学习

(3)提倡继续教育倡导一专多能

3、综合考核评估工作

(1)开展教育教学论坛活动促进青年教师把教育实践中的心得、体会、**等进行交流、**给他们以学习、交流、展示自己才华的机会

(2)定期召开座谈会

a.学生座谈会听取他们对任课教师的意见并及时将意见反馈给任课教师；b.召开新教师座谈会听取有关学习、工作、生活方面意见总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；c指导教师、行政领导研讨会就新教师培养工作专题进行意见交流总结成绩得失完善培养举措

(3)建立新教师培养的“专项教学档案”专项教学档案包括：

a.指导教师的听课笔记、评课纪录、班务工作笔记及评价结论等；

b.研讨课、考核课的评课结论；

c.各项检查考核评估结论及其记载纪录；

d.青年教师本人的总结；

f.学生调查结论等

青年教师培养方案

青年教师培养方案青年教师培养实施方案

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