-让校本教研成为教师成长的摇篮校本教研是进步教师队伍素质，促进教师专业开展的最直接和有效的途径。我校在区教育局、教研室指导下，根据本学期的校本教研方案，结合本校的实际，积极**，为进步教学管理和教研程度推进课改，建立师资队伍，进步教学质量，初步做了一些工作。
一、统一思想，认识校本研训工作的重要性。“校本教研”是一种以校为本的教研活动，强调研究的主题来自于学校，来自于教学理论，强调为学生成长、教师专业进步和学校开展效劳。它积极倡导学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。
要想构建和谐教育，营造良好的校风，进步半学质量和效益，培养”思想过硬、业务精良、博闻好学”的教师队伍就显得尤为重要。为此，我校指导树立了以人为本的思想观念，高度重视人力资的开发和利用，千方百计调动教师工作的积极性，努力进步教师的业务素质，把促进教师的专业开展作为学校的首要工作来抓。我们统一了思想，树立了”科研兴教、科研兴校、科研兴师”的意识，通过教师之间、教师与专家的交流互动，最终到达全校教师整体程度的大幅度进步，为促进学校持续性开展提供了有利的保障。
二、加强管理，确保校本研训工作的有序第1页。
共2页。性。校本研训管理体制的优劣直接影响着起其能否否有序、有效的开展。
随着研训工作的深化，我们对校本研训管理网络进展了重新审视，构建了”校长指导---副校长管理---教导处协助。
第2页。共2页。
青年教师培养方案
金鸡初中青年教师培养实施方案 试行 一 指导思想。以提高青年教师教育教学能力 培养其爱岗敬业思想为宗旨，立足岗位，注重实践，促进教师专业化发展。力争 一年起好步，三年打基础，五年变成熟，七年成骨干，九年做学科带头人 二 培养对象。培养对象分为两个层次 一是近三年新上岗的新教师，按照 盐亭县新入职教师...
青年教师培养方案
5 指导资料交教学处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案，作为晋级评职评优 评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。二 青年教师。1 尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力提高教学水平。2 积极参加进修和教研活动，如听各级公开课 观摩课 示范课 学术讲座等。3 每周至少听课2节，每学期至少上1节...
青年教师培养方案
二 教学方面 1 指导编写教案并审阅教案。教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献 图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此指导青年教师编写并审阅他...