2023年－2023年）
一、培训目标。
提高农村中学初中地理骨干教师实施新课程的能力、课堂教学的能力、评课议课的能力、教研组织的能力、组织校本培训的能力，探索基于现代信息技术环境下新的教学模式，提高学科的教学水平，促进教师专业发展，进而提高农村初中地理课的教育教学质量。具体达到以下目标：
一）进一步更新教育观念，了解教育、教学理论的最新动态与成果，提升专业发展能力；具有现代教育观念和较高的教育理论素质，能在先进的教育科学理论的指导下，不断探索中学地理教学改革，提高实施素质教育的水平和能力；
二）通过观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，发展已有特长，提高教师的课堂教学水平；
三）在专家和教学一线名师的指导下，提高教师的教材处理能力和教学设计能力，解决农村教初中地理教学中存在的困难和问题，提高课堂教学的有效性，提高课堂教学质量；
四）着力提高校本教研能力，能够有效组织本校的校本教研活动，促进教师的专业发展。具有一定的科研意识和能力，主动地开展地理教育科研工作，善于反思性总结，发现和掌握教育教学规律，并能将研究成果运用于教学实践过程。
二、培训对象。
培训对象定位为乡镇及乡镇以下初中的一线地理教师，同时必须具备以下的条件：
1、具有良好的思想政治素质，事业心强，工作踏实，有积极进取精神；
2、年龄在四十周岁以下；
3、具有本科以上学历，五年以上教龄，中学一级教师以上职称。三、培训内容。
根据培训目标和农村中学地理骨干教师的特点，本期培训内容分三个模块进行：
模块。一、地理基本素养的提升和利用现代教育技术能力的提升。
培训对象更新知识结构，了解教育、教学理论的最新动态与成果，能够利用信息网络获取国内外教育教学的理论信息。能将学习的理论、知识、技术融入自身教学实践，运用现代教育技术进行教学设计，特别是要运用信息技术解决在传统教学中难以解决的难点，搞好信息技术与地理教学的整合，优化教学过程，提高教学质量和效率。模块。
二、地理课堂教学设计与实施能力的提高。
主要是培训对象通过听课，学习名师的课堂教学艺术和教育管理艺术，提高课堂教学水平和教学反思能力，提高评课议课能力。通过写教学设计，上小组公开课，提高自己的教学实施能力。模块。
三、校本教研能力的提高与课题研究。
主要是培训对象设计校本活动方案和参与培训中学的教研活动。通过培训与教研活动，使学员掌握追踪学科发展前沿成果的方法，善。
于了解和掌握教育教学规律，善于反思性的总结，发现并解决问题，不断提高自己的创新能力，能够自觉将科研贯穿教育教学之中，并使研究成果在教学实践中得以普遍推广和广泛应用。四、培训方式。
理论学习与实践研究相结合；专家指导和互动研讨相结合（一）理论学习阶段。
主要采取集中培训的方式进行，采用专家讲座、交流；学员、专家主题研讨、经验交流等形式。（二）教学实践阶段。
以江津区的重点中学作为学员的实训基地，每10位学员组成一个学习小组，跟随一位实践导师，安排学员到实践导师所在的重点中学听常态课，听学科带头人示范课。学员通过观摩实践导师的课堂教学，学习实践导师课堂教学艺术和教育管理艺术；从所考察学校及有代表性的教育教学范例中了解中学地理教育教学的现状，改革的进展及发展趋势，针对农村初中地理教学中存在的困难和问题，在导师的指导下写一篇教学设计，上一堂小组公开课，课后小组成员进行评课，个人修改教学设计并撰写教学反思。
三）成果交流阶段。
学员进行学习的总结，座谈跟随名师学习在课堂教学设计与课堂教学中的收获。交流并评选优秀的教学设计，举行培训成果汇报、公开课等。集中培训结束后，学员把所学理论与教学实践相结合准备一节案例课的教学设计和说课稿，组织有关教学专家对学员的教学设计。
和说课进行评价考核。五、时间安排。
一）理论学习。集中江津师范进修校，时间安排2天。培训课程表见附一。
二）教学实践。分学习小组到江津区重点中学（实训基地）进行教学实践，时间安排18天。
三）成果交流。集中江津师范进修校，时间安排2天。理论学习和教学实践也可穿插安排。六、考核与成果。
1、考核。对培训学员的学习效果采用过程性评价，根据学员的出勤情况、完成学习任务的情况，采用学员互评、专家评价、班主任评价等相结合的方式加以考核。对全程参加培训且考核合格者，发给“区级培训合格证书”，并记入继续教育学时。
具体要求的任务是：
1）上交在培训学校跟名师听课的听课笔记；
2）写一篇约的学习心得体会，完成后挂在江津师范进修校**上；
3）参加培训学校的教研活动，完成校本培训活动设计方案1份，在培训学校组织一次教学研讨并作中心发言；
4）在所在的培训学校上一堂小组公开课；
5）完成一篇教学案例，内容包括：一份教学设计，一堂公开课实录（有条件的可刻成光盘），有所在培训学校教研组的评课记录和个人的教学反思。
2、成果。培训班最后汇编以下成果：《农村初中地理教师区级培训小结汇编》、《农村初中地理教师区级培训教学设计汇编》、《农村初中地理教师区级培训教学反思汇编》、《农村初中地理教师区级培训优秀课堂实录光盘集》等。
七、组织管理。
附一：理论集中学习阶段课程安排表日时期间。
上月午日。下午上月午日下。
午上月。午。
授课内容。1开学典礼。
2现代教师职业道德修养专题研究。
中小学课程改革的问题、反思与对策分析。
我区地理教育现状及初中地理课程标准解读。
农村中学地理课程资源开发与利用（校本课程开发、研究性学习）
授课人。专家简介。
初中地理课堂教学的理论与实践分小组讨论学员的教学设计部分学员大会发言，专家点评学员教学设计的特点、提出改进意见1中学地理教育科研方法与课题。日下。午。
上月午日。下午月日。
上午下午。研究。
2信息技术与地理教学整合方法与途径。
1新课程背景下的听课与评课2初中地理新课程改革中学生学业评价研究。
如何提高中学地理课堂教学效率。
农村中学教师教学经验交流结业典礼。
2023年区级新任 继任骨干教师培训方案 1
2 学科培训 实践研修 由学科教研员组织实施，依托我区教师培训基地，坚持理论学习与实践相结合 校本行动研修和任务驱动相结合，聚焦课堂教学，加强有效备课 说课 上课 观课 评课 反思等环节的培训，培养新任骨干教师应具备的综合素质，提升教师的实践智慧。3 校本培训。培训重点是从 构建有效课堂，提高实践能...
洋河区初中物理教师暑期培训材料
洋河区新课标沪教版初中物理教师暑期培训材料。会 议 材 料。洋河区教育局教研室。初中物理。课堂教学改革团队。课堂教学改革思想。一 指导思想。遵循学生的认知规律，贯彻理论联系实际的教学原则，注重开发整合课程资源，牢固树立起因材施教的个性教育意识 重视过程教学的发展意识 融洽师生关系的情感意识 综合信息...
初中地理教师培训学习总结
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