年暑假大连农村初中市级骨干教师培训总结

（初中化学学科）

根据大连市教育局“年暑假期间大连市初中市级骨干教师培训”的工作部署及大连教育学院教师教育办公室规划和要求，在部门主任的带领下，化学学科于年月日——月日组织开展了农村骨干教师的培训项目。北三市、长海县、长兴岛等初中化学学科的市级骨干教师人参与了培训。

一、培训目标。

通过专题培训，解决教师在教案实践中的困惑和问题，进一步提高参训教师课堂教案能力和教育教案研究能力。

通过专题研讨，交流骨干教师的教案经验，进一步提升参训教师的实践智慧。

通过对参训教师学习成果的收集、整理，汇编骨干教师学习成果文集，为一线教师提供丰富的教育资源，通过文集进一步发挥骨干教师的引领作用。

二、培训内容和安排。

三、培训反馈。

、通过本次培训对《学生学业质量评价标准》和《课堂教案评价标准》的制定背景、编写依据、制定原则、编制过程及设计思路和特点有了更深的了解。

、对教案中的问题有了更进一步的认识和提高，在今后的教案中能更好的把握教案目标，更好的完成教案调控。

、教案问题**过程中解决了一线教师教案中的很多困惑，很实在，很实用，使今后的教案更有方向性。

、培训的方式灵活多样，充分体现新课程的理念。通过小组活动，创设问题情境，然后引申出与化学教案有关的问题，解决问题，把枯燥的理论知识演绎成活动的形式，大家参与的积极性很高，气氛活跃，效果很好，具有时效性，非常值得教师在教案中借鉴。

、案例很有典型性，有借鉴价值。

四、进一步思考的问题。

、实践表明，案例教案是教师专业成长的阶梯。运用案例教案，可以使教师积极参与培训和教研活动，提高教师培训的针对性和实效性。通过案例评析促进教研活动的发展，加快教师的专业成长。

、互动式研讨是一种教师群体教研活动，也是一种围绕典型课例进行的突出教师参与的培训形式。通过互动研讨，可以促使教师直观体验和感受新理念与教案组织形式，鼓励教师结合自身实际平等讨论，在专家指导下品味、体验课例所蕴含的教育理念与教案技能。

、通过教案沙龙活动让教师畅谈自己教案教研的心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，能够加强教师间的交流对话，实现教研经验的共享，促进教研活动的深入开展。

初中教师教育中心化学学科。年月。