初中化学学科)
根据大连市教育局“年暑假期间大连市初中市级骨干教师培训”的工作部署及大连教育学院教师教育办公室规划和要求,在部门主任的带领下,化学学科于年月日——月日组织开展了农村骨干教师的培训项目。北三市、长海县、长兴岛等初中化学学科的市级骨干教师人参与了培训。
一、培训目标。
通过专题培训,解决教师在教案实践中的困惑和问题,进一步提高参训教师课堂教案能力和教育教案研究能力。
通过专题研讨,交流骨干教师的教案经验,进一步提升参训教师的实践智慧。
通过对参训教师学习成果的收集、整理,汇编骨干教师学习成果文集,为一线教师提供丰富的教育资源,通过文集进一步发挥骨干教师的引领作用。
二、培训内容和安排。
日期。内容。
形式。责任人。
验收材料。上午下午。
专题讲座问题指导专题讲座互动研讨。
李娟笔记笔记。
上午下午。王天美笔记笔记笔记发言。
上午下午。骨干教师代表主李娟题发言、互动研。
学科课标与教材辅导高效课堂策略。
上午下午。全天。
教育教案案例设计教育教案案例设计自主学习、完成作业。
讨、自主学习材料。
网络交流自主学习网络交流自主学习。
李娟作业。李娟作业。
三、培训反馈。
通过本次培训对《学生学业质量评价标准》和《课堂教案评价标准》
的制定背景、编写依据、制定原则、编制过程及设计思路和特点有了更深的了解。
对教案中的问题有了更进一步的认识和提高,在今后的教案中能更好。
的把握教案目标,更好的完成教案调控。
教案问题**过程中解决了一线教师教案中的很多困惑,很实在,很。
实用,使今后的教案更有方向性。
培训的方式灵活多样,充分体现新课程的理念。通过小组活动,创设。
问题情境,然后引申出与化学教案有关的问题,解决问题,把枯燥的理论知识演绎成活动的形式,大家参与的积极性很高,气氛活跃,效果很好,具有时效性,非常值得教师在教案中借鉴。
案例很有典型性,有借鉴价值。
四、进一步思考的问题。
实践表明,案例教案是教师专业成长的阶梯。运用案例教案,可以使。
教师积极参与培训和教研活动,提高教师培训的针对性和实效性。通过案例评析促进教研活动的发展,加快教师的专业成长。
互动式研讨是一种教师群体教研活动,也是一种围绕典型课例进行的。
突出教师参与的培训形式。通过互动研讨,可以促使教师直观体验和感受新理念与教案组织形式,鼓励教师结合自身实际平等讨论,在专家指导下品味、体验课例所蕴含的教育理念与教案技能。
通过教案沙龙活动让教师畅谈自己教案教研的心得、感想和困惑,分。
享他人的收获、体会和经验,能够加强教师间的交流对话,实现教研经验的共享,促进教研活动的深入开展。
初中教师教育中心化学学科年月。
年暑假大连农村初中市级骨干教师培训总结
初中化学学科 根据大连市教育局 年暑假期间大连市初中市级骨干教师培训 的工作部署及大连教育学院教师教育办公室规划和要求,在部门主任的带领下,化学学科于年月日 月日组织开展了农村骨干教师的培训项目。北三市 长海县 长兴岛等初中化学学科的市级骨干教师人参与了培训。一 培训目标。通过专题培训,解决教师在教...
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