中国e家教育招聘培训考核方案。
招聘方案。一、招聘方式。
1.网络。2.广告（报纸）
3.熟人介绍。
4.校园招聘会。
二、招聘流程。
1、——**咨询、拨打**预约面试时间（每周三下午两点三十分）。
——填表（老教师直接安排试讲，试讲后签协议），参加笔试。
——笔试合格者通知试讲时间（每周下午两点三十分）。
2、试讲安排：
——按时到达试讲地点签到。
——试讲流程及规范（三十分钟自选课题以及自我介绍）。
——综合评定（教师试讲面试技能考核表）
3.试讲通过者通知培训或签约时间。
三、招聘目的：
1、增加学校的新鲜血液，替补离职的教师，保证学校的正常教学工作。
2、找到学校需要的优秀教师，储备师资。
3、为有理想的青年教师提供一个展现自我的平台。
四、招聘目标：实现各科教师与待聘岗位的有效匹配。
培训方案。一、培训目标。
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训形式。
教务处集中指导和教学部“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
三、培训内容。
1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，通过心态篇、行动篇、技巧篇、礼仪篇培训，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想和思路。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、教学方法的训练。
四，培训安排：
2011-2012学年新教师培训时间内容安排表。
注：1.上述时间段内同步开展学科组分组研讨活动，具体时间各组自行安排。
2.以上为初步整体安排，如有变化另行通知。）
培训明细如下。
1）时间：3——7天。
2）内容：第一天：上午：参加新员工培训活动1
培训内容：1） 心态篇。要有积极地心态。让每一位员工都能有一个良好的心态来面对新的工作。
失败的七大心态表现：投机，侥幸，依赖，回本，试试看，观望，自私。
成功必备的八大心态：积极，学习，付出，坚持，合作，谦虚，感恩，归零。
调整心态的方法：消除破坏性批评；对自己负责；反自我验证。
2） 认识企业。理解企业的情况、文化，找准自己的定位。
3）再次，向新员工说明公司的各项管理制度。
下午：1备课，做出书面的教案：2结合培训，分组就心态谈实际工作（考核1）
第二天：上午：参加新员工培训2
培训内容如下：行动篇。
1科学的工作方式并了解您的职务（责任，权限，义务）
2接受命令的三个步骤：立刻回答是并迅速走向主管；记下主管交办事项的重点；理解命令的内容和含义。
注意点：不清楚的询问清楚；以具体化的方式，向主管确认命令的内容；主管说完后，再提出意见或疑问。
3问题解决的九个步骤。
明确目标—发现问题—确定解决课题—拟定对策—行动计划—执行—效果确认—标准化。
4企业人工作基本守则。
1）永远比上司期待的工作成果做得更好；
2）懂得提升工作效能，效率的方法；
3）一定在指定的期限完成工作；
4）工作时间，集中精神，专心工作。
5）任何工作都要用心去做。
6）要有防止错误的警惕性。
7）做好整理整顿。
8）秉持工作的改善意识。
9）养成节省费用的习惯。
技巧篇；礼仪篇；会议技巧，科学时间管理，日常行为规范管理。
下午：1备课，做出书面的教案：2结合培训，分组就行动谈实际工作（考核2）
第三天：上午：参加新员工培训3
培训内容如下：
此次培训以技能培训为主（教师，办公室人员）
由各部门负责人对新员工进行技能培训。
1教师专业培训(结合各年级分析诊断和策略),2办公室专业培训（结合**接听明细和接待技能）
个性化教学模式：理科个性化教学着重因材施教，具体问题具体分析模块解决。其学生有三个层次。（优等生，中等生，学困生）
优等生：学生层次较高，备课应以灵活，万能教案为主。具体为：
优等生1）备万能教案，内容与题型以思维，理论，知识模块联系为先；注重三必备：易混点，易错点，易漏点。
2）结合理科问题排查模式：打基础—补漏洞—全思维—提能力。
3）课堂教学2+7+1模式。
4）注重数学思想方法的讲授，体会。
中等生：基础较牢固，知识联系存在问题，欠思维拓展。
1） 改进学习方法，科学安排时间，心态积极调整，引导学生主动参与。
2） 学法指导，逻辑思维能力培养，提高解题能力。
3） 基础知识系统排查，重难点系统规划，集中补漏洞。
学困生：基础漏洞过大，对基本知识理论运用过低。
1） 首先进行专业心理辅导，调动学习积极性。
2） 问题全面排查，教师调动学习积极性；系统规划。
3） 解决基本知识理论问题，对知识点简单运用；
4） 由易到难，逐步拓展，循序渐进解决问题。
第三天下午：1备课（系统备课，以及准备教案）
2结合前两天考核集中考核；结合教师考核表末位淘汰制！
培训考核验收方案。
新教师培训考核验收工作由教务处、教学部、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业、实践表现等方式进行。
分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。
考核验收的内容及负责部门：
1、理论学习考核（培训当日下午结合培训谈实际工作）。由教学部负责。
2、新教师与指导教师听课情况。由教务处协同级部进行检查。
3、新教师汇报课、教师基本功比赛。由教务处负责。
4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。
5、综合评定汇总后，采用末位淘汰制。
第二期培训。
试用期员工培训。
接待篇。接听**明细：
1、每个老师接听**前必须做到：
1.详细掌握资源内容（政策。活动，**）
2.硬件，软件，态度准备，专业知识的准备。
2、接听**的目的：
形成见面！达成点对点的沟通，为现场咨询讲解和促成报名创造条件。
3、接听**的要求：
当你接完一个咨询**，必须掌握的信息：
1.学生姓名。
2.男/ 女。
3.学校，年级，文理。
4.目前学校状况。
5.何时来访。
6.联系**。
4、家长特点分类：
1.学习成绩优秀的学生家长。
2.学习中等但不拔尖的学生家长。
3.学习成绩不理想的学生家长。
5、沟通方案（切入点）
1.对成绩优秀的学生家长。
首先赞美→优生类比→建议。
怎样以一种轻松地方式，把孩子这种优势，优秀延续下去，以此为借口形成见面。
2.学习成绩中等但不拔尖的家长：
赞美→扩痛→建议。
3.成绩不理想的学生家长：
首先理解→鼓励家长→建议。
6、与家长沟通技巧（**与面谈）
1.说话响亮（专业，平易近人，与家长朋友口气）
2.不要一接**就去跟家长解释他们提出的问题，要主控提前打消家长和学生顾虑。
3.挖痛处，给好处。
4.时间控制（**中切忌把问题分析详尽要留有悬念）
5.微笑，赞美，换位思考。
6.假设成交“如果孩子已报名，我们将会怎样更好的教育”
7.为家长多下些好的定义。
7、与家长沟通处理拒绝的方法：
1、仔细聆听：不打断家长的说话，同喜同忧，同时不断点头表示理解，从叙述中整理大量信息，准备素材。
2、分享感受：理解的同时，讲相关故事，充分体现同喜同忧，表示尊重“如果我是你的话，我也会这样想！”
3、澄清异议：当然了，刚开始很多家长也有类似的疑问和担忧，但事实证明，担心是多余的，正因为如此才会有这么多的家长和学生来补习（解决疑惑在萌芽）
4、提出方案：学习状况+学科基础+作业完成习惯，时间安排来制定符合学生的学习计划（计划适中）
5、建议行动：带家长下决心，鼓励孩子，从心态着手。
家长，学生面谈接待明细。
1、接待准备的目的：
a.减少正式接待时犯错的机会。
b.预约家长学生，想好如何在接待中提前解决疑虑。
c.为接待过程想好流程，做到心中有数。
2、接待准备的步骤。
a.拟定接待计划。
b.分析资料，掌握大概情况，并想好切入的话术。
c.了解该学生所在班级尽可能多得情况，便于沟通，建立信赖感。
d.有时间在前一天进行接待练习。
e.用良好的心态对待每一个学生。
3、接触面谈技巧。
通过寒暄来活跃气氛；
通过赞美来拉近关系；
通过提问来控制面谈；
通过倾听来了解现状；
通过引导分析原因。
通过寒暄来活跃气氛。
1.寒暄的作用。
a.进一步了解学生家长的真实情况。
b.建立良好的第一印象（信赖感）
c.通过话题缓和。
2.寒暄的话题：
孩子的外貌、长相、身高、大气、穿着等。
3.寒暄四大问题：
a.问时间。
b.问能力。
c.问精力。
d.问经济。
好学生，找差距；差学生，找自信！）
通过赞美来拉近关系：
1.好听的话术大家都爱听。
2.赞美话术比事实多一点。
3.每一次赞美都要出自真诚。
4.肯定对方就是最好的赞美。
通过提问来控制面谈。
3、我提问，对方回答，是招生的开始。
4、对方提问，我回答，是促成的开始。
提问的目的：
了解学生目前现状，把握主控、获取第一手资料。
构思指导的思想，为提供方案埋下伏笔。
通过倾听来了解现状。
倾听的技巧：
a.站在对方的立场去倾听。
b.让客户把话说完，清楚地听出对方说话重点，并记重点。
c.秉持客观的态度和拥有开阔的胸怀。
d.对对方所说的话不要表现防卫的态度。
e.掌握对方真正的想法。
通过引导来分析原因。
通过现状分析初问题，让对方感觉到我们能给予帮助和解决。
4.理解现状，询问产生现状的具体情况。
5.引导提问，让学生自己得出学习不好的原因。
6.具体描述这个现状产生的原因，让学生对我们产生信赖感。
e家教育，因材施教。
成长苦恼型。
孩子由于青春期心理及性格原因，在加之家庭教育方式，和父母逆反心严重，影响了孩子身心成长以及家庭氛围，怎么办？"
为什么成长苦恼？
1、父母关注学生不够，聚少离多，对学习不太重视。
2、和孩子缺少沟通，针芒相对青春期孩子。
3、学习成绩不好，缺少目标和成就感，在学校度日如年。
招聘培训方案
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