关于教学的五个基本环节。
备、讲、批、辅、考。
这五个基本环节的工作做得好与坏，直接关系到教学质量的优劣，因此，教师必须高度重视关于这五个基本环节的工作要求，在接受教学任务后能够运用的得心应手，下面跟大家分享一下我的个人体会，谈不上是经验。
一） 备课：
新老师在进班上课之前，讲每一节课、每一份试卷之前，都要认真备课，钻研教材，从大的方面要明确你所在学科的特点，教材内容的编排体系，知识结构；从小的方面，必须明确每节课的目的，你准备通过这节课让学生掌握什么。
具体以《四边形》来说，整体把握这一章的编排特点，从一般到特殊，重点是平行四边形的性质与判定，利用的数学思想转化，类比，只要讲明白内在联系，矩形、菱形、正方形都比较容易学习了。
另外，在备课时，常犯的两个错误，一是借助参考书或别人的教案，先入为主，先“参考”代替了自己的“钻研”；二是忽略从学生角度出发，在备课时，既要备教材，更要备教法与学法，要从本班学生实际水平出发，选择适当的教学方法，做到精备。
二） 讲课。
提高教学质量的关键是利用好课堂45分钟，提高课堂效率，这也是课堂教学五个环节中最重要的环节。
要上好一堂课，需要从以下几个方面引起老师的注意：
首先：从课前十分钟开始，上课前老师提前进入教室，有两个作用。
一是提醒孩子下节课是什么课，需要准备出什么；
二是观察学生的状态，是否精神饱满的准备上课，若有不精神的，走过去问候一下，拉近师生间的距离。
其次：上课之初重视“起立”、“坐下”，再次用目光浏览全班同学，提醒要认真参与课堂教学：一节课能否效率高，关键是学生的状态。
最后：开始上课，在精心备课的前提下，无论运用哪种教学方式，都切忌使用“可能”、“也许”，要传授正确知识，不能模棱两可，含糊不清，在教学时充分调动学生参与意识，激发学生的求知欲望，老师要关注学生的听课状态，做到高效、精讲，少讲多练。
三） 批改作业：
作业要特别培养和训练学生养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，无论是试卷，还是作业本，尽量有批语，多鼓励，多说实用的方法，通过作业来与课堂听课达到查漏补缺，培养严谨的学习态度，老师及时了解信息后，反思自己的教学疏漏。
四） 辅导：
辅导”是帮助学生独立解决知识疑难的一种常见形式，主要是针对“问题学生”，他包括两种：一种是暂时由于身体或状态不好而导致的；一种是基础、习惯不好的。对待第一种，及时由反馈情况与学生谈心，找出问题根源并尽快把课程补上即可，关键是第二种，辅导是长期性的，学生有一点进步，要看在眼里，表扬或鼓励，要多教学习方法。
五） 考试。
考试”是学习水平的反馈，可以采取当堂检测，周测，单元测试等等多种形式，考试后要以卷面、书写、正误进行分析，找出教学中的成败，了解学生的学习情况，及时解决。
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