新教师培训

教学流程：

1. 教务老师先把学生的基本情况告诉任课老师，老师可以主动要求看学生的档案了解情况，并在课前与学生沟通。

2. 正式上课前先写《辅导教案》，提前一天上交主任签字。课后领学生到前台在教案上签字。

3. 老师在上课期间出现任何尴尬情况，上完课后都需要及时和教务沟通。

4. 上完课后给家长打**回访，时间是当天晚上八点前，如比较忙，则可推到第二天晚上八点前，如与家长面谈，可直接填《回访表》。周末上课必须在下周一晚八点前回访完毕。

5. 两次课后为学生做一个《个性化辅导计划表》，第三次课前上交教务老师存档。

6. 一个月后要给学生月考，老师要自己记得月考时间，提前出好月考试卷上交教务，考完后及时阅卷并填好《月考总结及阶段性分析表》，上交教务存档。

7. 学生要续单前要填好学生的《后继辅导方案》，准备好讲义，知识点等。

一、怎样确立教师在学生心中的名师地位？

1、教师首先要有自信，要牢记自己就是名校的骨干教师，做到底气十足，自信而不虚夸。常见语言：

由我来领着你学习，成绩提高是绝对的，但提高多少得看你的执行力度和配合情况”；在我所带的学生中，与你情况相似的有很多，比如：××找到我时是××分，后来中考又考了××分”。说话语速要适当，语气要稳中略有得意。

2、在教师的言语中，要体现你是教育行家，你说的都是对的，别人讲的都不如你的理论。比如：“教学是双边活动，只要你配合好了，用我所归纳总结的解题思想去解决相关问题，可以说没有不会做的，只要突破了压轴题，提高了学习能力和解题技巧，你就会看到希望了”切忌说：

“你看我们该怎样进行复习呢？”

3、在教学过程中，注意总结归纳教育教学方法，整理解题技巧，把资料上的或其它教师的一些教育理论变形为自己的教育思想，体现自己对进行教材的深层理解。

4、多和家长沟通，提出教育意见。告知家长该怎么做，自己在下一步教学中打算给学生怎么安排，体现你教学计划的独特性。

二、遇到家长或学生问及“你是哪一个学校”该如何应对？

你可以说你是那个区的，但不能说是那个学校的。如果他再追问，你就说：“本来可以告诉你，但我与龙文学校签合同时，就要求我必须说我是龙文学校的教师，他们需要创造‘龙文’的品牌，要教好了的学生记住‘龙文学校’”，或者你就说：

“我是哪个学校的并不重要，我们的目的是提高学生的成绩，只要我能让你的成绩提高，我想你会相信我是一名名校的教师，而且，我也会用最直观的教学水平告诉你，我应该是哪一类学校的教师”。

三、遇到不会做的题怎么办？

1、是拖时间。先安排其它教学内容，以没时间为理由，“下次告诉你”；或者“下课后给你打**”；

2、只提解题思路。以让学生自己思考为由，下次再检查；若非要追问，可以先给学生布置作业，自己想好了再讲。

四、如何互相配合，横向发展？