为了使青年教师尽快适应初中教育教学工作，把握基本的教育教学规律，促进他们的专业成长，实现“一年合格，三年成熟，五年骨干”的目标，逐步建设一支师德师风良好、教学技艺精湛的高素质教师队伍，促进教育教学质量稳步提升，特制定青年教师培训培养制度。一、青年教师上岗前必须接受岗前培训，培训合格后方可正式参加教育教学工作。
二、青年教师上岗前，学校为每一位青年教师聘请一名经验丰富的老教师作为指导教师。青年教师要从备课、听课、上课等环节上虚心向指导教师学习，接受指导教师的教导；指导教师要认真做好传帮带工作，定期定时进行指导。
三、青年教师要在指导教师指导下拟定学期工作计划，安排好教学进度，做好教学常规工作，及时进行教学反思，做好备课工作。五、青年教师参加工作的第一年，上课之前必须先听指导教师授课，在接受课堂教学常规指导的基础上再备课，备课要备详案，教案备好后须经指导教师审阅后方可进入课堂教学。
六、青年教师工作的第一年，每周听课不得少于2节，工作满二年后，每周听课不得少于1节，工作满三年后，每学期听课不得少于15节，听课时必须记录好教学的每一个环节，并认真评课。听课对象主要为指导教师或骨干教师。
七、青年教师每一学期须上一节汇报课和一节公开课，工作的第二学年，每学期由教研组根据学校要求安排上校际公开课。指导教师。
应参与听课、评课，及时予以指导。
八、青年教师要积极参加由学校定期组织的外出参观学习、听课和参加业务讲座等教研活动，回来后要写好心得，向指导教师汇报，并在备课组或教研组内进行交流；外出听课回来，要面向组内老师上汇报课，指导教师跟踪听评。
九、青年教师每学期至少阅读一本教育教学方面的书籍；工作的前两年，每年至少写一篇教育教学心得，工作满两年后，每个学期必须上交一篇教学心得，并争取在报刊发表或参加教育部门举办的**比赛中获奖，其心得或**必须经指导教师修改。
十、工作未满五年的青年教师，每学期必须参加由教导处组织的青年教师教学设计、说课、上课等教学基本功比赛，指导教师予以帮助。
十。一、每年评选一次优秀指导教师和教学新秀。
青年教师培养培训制度
为加快青年教师的成长，努力培养一支师德高尚 业务精良的科研型 创新型教师队伍，根据学校实际，特制定本制度。1 成立青年教师培训领导小组。由教导处 政教处 教科室具体制订并组织实施培训计划，突出教师师德和教学基本功培训。2 实施岗前培训。新分配入我校的教师在暑期必须先进行上岗培训，学习有关教育法律 法...
青年教师培养计划方案青年教师培训计划
一 动员阶段。1 征询青年教师培训意见。2 宣传动员，传达培训计划。3.邀请城港路街道杨超副校长做综合实践活动 小课题研究 学生发明创造专题报告。4 部分骨干教师做成长交流，骨干教师 教导主任 学科带头人 老教师代表 5 自己制定发展计划 成长规划 二 课堂教学与听评课能力方面培训。1 推荐参加市级...
青年教师培训制度
第一条为了建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使学校教师培训工作进一步规范化 制度化，根据 中华人民共和国教师法 以下简称 教师法 制定本规程。第二条学校教师培训，是为教师更好地履行岗位职责而进行的继续教育。第三条学校及应采取切实可行的措施，按照 教师法 的规定，保障教师培训的权利。学校教师培...