教师队伍建设的重点在青年教师。要求用15年的时间，在业务水平上，上五个台阶：第一阶段为岗位教学合格，能胜任所教学科教学工作。
第二阶段为岗位教学合格，能胜任班主任工作。这两个阶段要求在三—五年内达到。第三阶段为岗位实验合格，能进行教育教学改革实验，在某些方面工作已成为骨干。
第四阶段为岗位教育科研合格，具有教育科研能力，在某些方面具有创见，成为教学骨干。这两个阶段要在五—十年内达到。第五阶段为岗位专家，能写**，著书立说，在某一方面有较深的造诣。
为了达到目标必须在一进学校就和青年教师建立“拜师”制度，指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于1年。并且具体要求如下：一、教学方面：
1．加强所教学科专业知识学习，必须做到正确传授知识。2．认真学习教学大纲，吃透教纲要求，研究教材教法。
3．踏踏实实地做好教学常规，坚持做好传授知识的五个环节(备课、讲课、批改作业、辅导学生和成绩考核)和每节课的五个环节(复习旧课、引入新课、讲课、小结)。
4．做好作业情况记录和每节课后的自我分析。
5．在第一年内做好四个“一”：每学期上一节公开课，写一份教案(存档)，期末交一份考试题(在同级内作练习用)，写一份教育教学心得。6．每学期听课20节以上。
二、见习班主任方面：
1.虚心学习，认真掌握班主任工作的原则、任务和职责，以及开展班主任工作的方法，协调班主任开展日常思想工作和管理工作，做到课间操、集会、班会、自学课、体锻和劳动到场。
2．经常和学生谈心，注意抓两头，既培养和指导学生骨干又帮助教育后进生，并注意了解学生的课间情况，经常与班主任研究具体教育方法。3、每学期家访学生五次，上班会课一次(教案存档)。三、学习方面：
新教师培训制度
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远。为了加强新教师的业务素质，促进我乡教育教学水平和教学质量再上一个新台阶。经校委会成员讨论研究决定，在本年度中对新教师进行专业素质培训。为了使培训达到预期的效果。特拟定如下培训制度 一 培训时间 2006年9月 12月 培训两...
新教师培训制度
答 月相从新月开始，然后是峨眉月 上弦月 满月 下弦月 峨眉月。新教师的培训，坚持自培 自练和以教育教学为主的原则，充分发挥老教师 传 帮 带 的作用。学校为新教师安排有经验的指导教师，在指导教师的帮助下，采取备课 说课 听课 评课 检查作业批改 考核教学效果等方式进行培训。五 监督与执行。24 目...
新教师岗前培训制度
一 岗前培训的目标 为了让新教师尽快胜任学校教育教学工作，适应初中教育教学，了解小学生，感受校园文化氛围，熟悉教育教学工作的基本要求，学校组织为期四周的岗前系列培训。二 新教师的基本任务。1 培训第一周 每天听课至少2节，完成听课体会 每周完成学习总结，学习备2节课 学习作业批改。2 培训第二至第三...