1.（d）是了解员工岗位信息最好的方法 (单选题)
a.问卷调查。
b.面谈法。
c.关键事件法。
d.工作实践与工作日写实法。
2.（b）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一 (单选题)
a.时间维度。
b.事务职能维度。
c.空间维度。
d.绩效职能维度。
3.工作实践与工作日写实法是了解（a）的最好方法 (单选题)
a.岗位信息。
b.岗位性质。
c.岗位工作。
d.岗位责任。
e.岗位范围。
4.以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（b） (单选。
a.评价主持人。
b.评价标准集。
c.评价结果。
d.评价理论体系。
5.在制定评价指针体系后，还必须确定（a）才能进行正确的分析与判断 (单选题)
a.指针的权重。
b.指针的分类。
c.指针的分配。
d.指针的框架。
6.年度评价集的核心内容是培训的（c），其具体标准是对口就业率和工作效率。 (单选题)
a.培训目标。
b.培训评价。
c.教学质量。
d.教学方法。
e.教学内容。
7.美国哈佛大学首创的（a）教学法受到美国及世界的普遍重视和欢迎 (单选题)
a.案例。b.实践。
c.互动。d.学科。
8.（b）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法 (单选题)
a.互动教学法。
b.讲授法。
c.案例法。
d.角色扮演法。
9.（a）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合 (单选题)
a.教学方法。
b.教学原则。
c.教学方针。
d.教学方向。
10.编写教案的基本要求（a） (单选题)
a.反复修改教案。
b.检查教案。
c.设计教案。
d.比较教案。
e.审查教案。
11.培训时间选定包括二方面的内容：一是（b）是否得当；二是具体时间安排是否合适 (单选题)
a.培训周期安排。
b.培训时机的选择。
c.培训课时的确定。
d.培训时间的长短。
12.以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（a） (单选题)
a.知识性原则。
b.学科性原则。
c.理论性原则。
d.综合性原则。
13.（a）决定课程的设计方向和形式 (单选题)
a.教学目标。
b.教学目的。
c.课程模式。
d.课程结构。
14.岗位规范书的设计包括（acde） (多选题)
a.经验因素。
b.技能条件。
c.教育因素。
d.个人特质因素。
e.岗位责任。
15.进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采用面谈法，面谈法的主要内容是（acde） (多选题)
a.岗位工作目标。
b.岗位工作技艺。
c.岗位工作内容。
d.岗位工作性质。范围。
e.岗位责任。
f.岗位工作态度。
16.岗位职务描述过程中，分析阶段是核心阶段，具体工作包括（ade） (多选题)
a.对已收集到的信息进行审核。
b.编制调查提纲。问卷。
c.重点收集员工的特征信息。
d.归纳总结岗位描述的工作要点。
e.针对岗位描述提出的问题，提出改进意见。
17.常见的岗位描述信息搜集方法有（acde） (多选题)
a.观察法。
b.跟踪法。
c.功能性工作分析法。
d.关键事件法。
e.面谈法。
18.下列选项中，哪些是属于信息职能维度的内容(ac) (多选题)
a.比较。b.劝导。
c.创新。d.服务。
e.指导。19.岗位职务描述准备阶段的工作主要有（abcde） (多选题)
a.了解基本情况。
b.确定调查样本。
c.建立相关联系。
d.设计调查方案。
e.进行有关人员培训。
20.岗位分析操作基本文件的内容包括（abcde） (多选题)
a.工作内容。
b.工作环境。
c.工作时间。
d.工作负责人。
e.如何操作及操作理由。
21.培训评价方案包括的基本内容有（acde） (多选题)
a.评价标准集。
b.指针结构。
c.量表和评判依据。
d.各类图表。
e.评价目的。
22.确定评价指标体系中，各指标权重的方法（cd） (多选题)
a.拍脑瓜法。
b.层次分析法。
c.调查统计法。
d.德尔菲专家咨询法。
23.作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（abcde） (多选题)
a.培训项目评价。
b.培训课程评价。
c.学员培训效果评价。
d.教师工作业绩评价。
e.培训管理评价。
24.培训评价方案的基本内容包括（abc） (多选题)
a.评价目的。
b.评价标准集。
c.评价权重集。
d.评价方式。
e.评价实施。
25.智能教育的方法有（abcd） (多选题)
a.教授事实的教育培训方法。
b.教授概念的教育培训方法。
c.提高解决问题能力的教育培训方法。
d.促进创造性的教育培训方法。
e.感性教育培训方法。
26.以下属于角色扮演者教学法不足之处有（ade） (多选题)
a.需要很长时间。
b.牵涉很多的人力。物力。
c.需要特定的场所。
d.进行过程中会有停滞。
e.扮演者有可能成为个人批判的对象。
27.以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响(abde) (多选题)
a.教师对于大纲的钻研程度。
b.教师对教材研究详尽程度。
c.教师对组织者选择时机的理解。
d.教师对于教学目标的理解和把握。
e.教师对教学情景的了解。
f.教师对相关数量了解程度。
28.教学过程主要包括（bcde） (多选题)
a.测试教学。
b.导入新课。
c.讲授新课。
d.巩固新课。
e.布置课后练习。
29.讨论法的基本类型有（bcde） (多选题)
a.类型化讨论法。
b.自由讨论法。
c.集团思考法。
d.小组讨论法。
e.论坛讨论法。
30.教学模式的结构包括（abcde） (多选题)
a.理论依据。
b.目标。c.实现条件。
d.操作程序。
e.评价。31.集团思考法的规则有（abcde） (多选题)
a.不对他人的想法进行批判。
b.自由地提出想法。
c.提出大量的想法。
d.由他人的想法产生联想。
e.参加者一般为3-6人。
32.在职业培训中模拟训练法主要包括（acd） (多选题)
a.经营演习法。
b.讨论法。
c.体验学习法。
d.角色扮演法。
e.讲授法。
33.角色扮演法的主要优点有（ab） (多选题)
a.课堂气氛活跃。
b.可进行感受性训练。
c.需要的时间。
d.教学安排紧凑。
e.可进行**性训练。
34.职业培训教师的特性包括（ace） (多选题)
a.教学活动的组织者。
b.教学活动的管理者。
c.学员疑问的解答者。
d.学员生活的监督者。
e.实习活动的指导者。
35.课程设置包括（abcde） (多选题)
a.内容及范围。
b.顺序。c.培训技法。
d.时间分配。
e.指导方案。
36.确定培训对象应注意的问题有（ace） (多选题)
a.确定企业急需人才。
b.同企业主管排出急需人才重要程序顺序。
c.按照培训内容选定培训对象。
d.培训的时间。地点。
e.按培训对象。以有知识。技能基础分层次。
37.培训教学设计的基本内容包括（abce） (多选题)
a.教学目标的确定。
b.教学策略与教学**的选择。
c.教学进度的安排。
d.教学内容的实施。
e.教学评价的实施。
38.培训教学设计就遵循（abc）原则 (多选题)
a.系统综合原则。
b.针对性原则。
c.最优化原则。
d.实践性原则。
e.灵活性原则。
39．（d）是课程开发的核心 (单选题)
a.制约机制。
b.社会需求。
c.个性发展。
d.企业发展。
40. 职业培训课程的评价主要采用（d） (单选题)
a.背景评价。
b.输入评价。
c.过程评价。
d.成果评价。
41. 教育培训培养人才具有（a）的特点，要求课程开发具有超前性 (单选题)
a.前瞻性。
b.多元性。
c.实践性。
d.周期性。
42．4.职业技术课程内容选择的主要方法是（e） (单选题)
a.职业需求。
b.职业活动。
c.职业目标。
d.职业标准。
e.职业分析。
43．企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求**应具有（b） (单选题)
a.时效性。
b.前瞻性。
c.有效性。
d.能动性。
44．培训项目和课程开发是（a）的关系 (单选题)
a.全局和局部关系。
b.出口和入口的关系。
c.问题和结果的关系。
d.内容与形式的关系。
45．以下哪项是组织实施培训计划的基本原则（） 单选题)
a.严肃性与灵活性相结合原则。
b.以管理者意图为核心。
c.教师主体性原则。
d.学以致用原则。
以下哪项是组织实施培训计划的基本原则（d） (单选题)
a.严肃性与灵活性相结合原则。
b.以管理者意图为核心。
c.教师主体性原则。
d.学以致用原则。
46．（c）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距 (单选题)
a.绩效差距。
b.确认差距。
c.培训需求。
d.培训**。
47．（d）要回答为什么培训。培训谁。以及培训什么的问题 (单选题)
a.培训需求**。
b.培训需求分析。
c.培训项目选定。
d.培训项目策划。
48．（a）是培训活动的首要环节 (单选题)
a.培训需求**。
b.培训目标**。
c.培训需求分析。
d.培训目标分析。
49．绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（a） (单选题)
a.产生差距的原因。
b.个人能力的差距。
c.组织绩效差距。
d.行为动机模式。
50．在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（c）的原则 (单选题)
a.以学员为中心。
b.调动多方面积极性。
c.计划严肃性与灵活性相结合。
d.学以致用。
51．培训需求**的基本目标就是（b） (单选题)
a.收集需求方法。
b.确认差距。
c.市场需求。
d.决定培训价值。
e.进行前瞻性分析。
52．教材开发的基本方法是（a） (单选题)
a.自编自制教材。
b.学员提供。
c.拼接法。
d.移花接木法。
53．特殊板的运用是教学的（b） (单选题)
a.主要形式。
b.辅助形式。
c.创新形式。
d.陈旧形式。
54．编辑培训教材要遵循以下哪项原则（c） (单选题)
a.突出理论性原则。
b.固定性原则。
c.创新性与新颖性原则。
d.注重学科体系原则。
55．列入教材的内容，特别注重吸纳新技术和技能，做到教材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的（d）原则。 (单选题)
a.实用性。
b.系统性。
c.创新性。
d.反映最新科技成果。
e.新颖性。
56．计算机网络由网络（a）两部分组成 (单选题)
a.硬件和软件。
b.传输和接受。
c.设备和线路。
d.操作和结果。
57．.（b）是网络中的数据通讯系统，负责网络中资料的传输。加工。持发。变换等工作 (单选题)
a.资源子网。
b.通讯子网。
c.网络协议。
d.通讯线路。
58．.（b）就是目前被各方面遵从的网际互授标准 (单选题)
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