(人员素质测评)试题。
一、单选题（24）
1．人员素质测评主要包括（a ）三个方面的内容。
a、能力、个人风格和动力 b、气质、性格和能力
c、知识、动机和能力 d、思维、智力和能力。
2.(张)企业培训师(人员素质测评)试题。
一、单选题（24）
1．人员素质测评主要包括（a ）三个方面的内容。
a、能力、个人风格和动力 b、气质、性格和能力
c、知识、动机和能力 d、思维、智力和能力。
2.一般职业能力测验的目的是通过测验了解被测试人从事职业活动的（c ）
a.各种基本知识 b.各种基本常识。
c.各种基本能力 d.各种基本潜能。
3.在进行人员素质测评笔试测验题目命制时，应主要考虑的问题有（ b ）
a.题目命制要在编题计划的基础上进行 b.题目的覆盖面 c.题目的公平性。
d.题目的效度 e.测验的形式。
4.信度指标指的是测量工具的（ b ）。
a.精确程度 b.可信程度 c.有效性程度 d.一致性程度。
5.（ a ）是指测评工具的编制、施测、评分和解释所依据的是一套统一的系统。
a.标准化 b.常模 c.区分度指标 d.测量的公平性。
6.分析测验结果的核心问题，就是（ a ）
a.对于分数的解释 b.对于分数的分析。
c.对于试题的解释 d.对于试题的分析。
7.人员素质测评笔试测验的目的是测查人们潜在的（ b ）
a.职业能力 b.职业适应性 c.职业素质 d.职业兴趣。
8.进行测量以及数据统计分析的最基本要素是( c )。
a.元素 b.分子 c.单位 d.个体。
9. 命名量表是只按一定规则规定了事物的类别或名称，如按一定次序给员工编号等。数据不能进行数量化分析，只能做简单的归类等方面的统计。又称（ d ）。
a. 比率量表 b. 区间量表 c. 等级量表 d. 类另量表。
10．等比量表，又称（ a ），这是测量过程中最为理想的一种量表。这类量表具有相等单位和绝对零点，表中的数据不仅可以计算差距，而且也可以计算中心比率，用倍数关系来解释数据之间的关系。如长度、重量等的测量。
但人员素质测评由于难以确定绝对零点，因此，很难达到这种量表的水平。
a. 比率量表 b. 区间量表 c. 等级量表 d. 类另量表。
11．（ c ）就是离差平方和的算术平均数，而离差就是某一测试者的成绩，与其所在被测群估平均成绩之差。
a.平均数 b.标准差 c. 方差 d.加权平均数。
12．人员素质测评的核心问题是（ d ）
a.能力水平及倾向测评 b.个性衡量评价。
c.行为特征衡量评价 d.谋求人职匹配。
13.根据测验的发问的形式性质，人员素质测评笔试测验可分为（ d ）
a.个体测验和团队测验 b.认知测验和人格测验。
c.速度测验和难度测验 d.构造性测验和投射性测验。
14.科学的人员素质测评必须借助于严格的（c ）
a.测量手段 b.分析评价 c.统计手段 d.观察描述。
15.为减少差错，控制无关因素对测量的影响的过程就是（ d ）
a. 测验的分析 b. 测验的鉴定
c. 测验的常模 d. 测验的标准化。
16．以下哪项是人员素质测评的理论基础及特点 （c ）
a.人们心理上的不确定性是人员素质测评的一大特点。
b.人员素质测评依据人们的主观判断来实现。
c.人员素质测评必须借助严格的统计学手段。
d.人员素质测评以人们现有的文化知识水平为主测内容。
17.人员素质测评是将（ c ）的方法紧密结合的一整套客观、科学、系统的方法。
a.测量和测试 b.测验和评价 c.定量测量和定性评价 d.衡量和评定。
18．( a )：指人们在考虑问题和解决问题时表现出的不同特点。
a．行为风格 b.兴趣
c．动机 d.需要。
19．（ b ）是由中国职工教育和职业培训协会开发的一种用于人员选拔的能力倾向测验。
a．人职匹配测验b.一般职业能力测验
c. 卡特尔16种人格测验 d. 霍兰德职业兴趣测验。
20．作为培训需求**、培训项目开发工作重要技术手段的人员素质测评工作，目前在测验的选择、编制、搭配等方面都依据了（ a ）。
a．霍兰德人职匹配理论 b. 卡特尔理论
c. 一般职业能理论d. 福兰克·帕森斯个性因素理论。
21．一般来说，测评是相对的，也就是将被测个体的结果与某一参照体系进行比较，即看看他在参照团体中所处的位置。这个参照团体的成绩就是（ b ）
a．效度b. 常模
c. 信度d. 标准。
22．测评工具对不同的群体来就功能上应具有一致性，称为（ c ）。
a．测量的一致性b. 测量的区分性。
c. 测量的公平性d. 测量的完整性。
23．（ b ）是指从事某种专业活动所需要的专门能力。也可看作一般能力在职业活动中的延伸。
a．潜在能力b. 特殊能力。
c. 基本能力d. 专业能力。
24．以下哪项是以人为对象的职业（b）
a.户外作业型 b.管理与组织型
c.纯粹技术型 d.工作技术型。
二、多选题（12）
1、在霍兰德职业六边形图中，与常规型、现实型、管理型一一对应的另三个职业及人格类型分别是：（ bce ）。
a．外向型 b.艺术型 c.社会型。
d．稳健型 e.研究型。
2. 下面关于“职业能力操作测验”解说正确的选项（ade ）
a.可用于大规模团体施测 b.也可用于个人施测
c.测试人的手指灵活性 d.测试人的注意力稳定性
e.考察人们的阅读理解能力
3.下面对能力解说正确的选项有（ bce ）
a.能力是顺利完成某项活动有关的心理特征。
b.通常指个体从事一定社会实践活动的本领。
c.包括到目前为止个人所具有的知识和技能。
d.也指人的可造就性和潜在能力。
e.能力又分为一般能力和特殊能力。
4. 笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（ abde ）
a.确定试测群体规模 b. 确定试测人员结构。
c.确定题目效度 d.对试测资料的分析处理 e.测验的合成。
5. 霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（ bd ）
a.组织测查和评审 b.测查和自评。
c.专家测评d.职业价值观 e.职业内容。
6．变量是人员素质测评数据分析中常用的概念，包括（ cd ）。
a.常数变量 b. 指数变量
c. 连续变量 d. 二分变量 e.变化变量。
7．在人才素质测评中，参照点所依据的标准有两个：（
a. 国家参照标准 b. 常模参照标准
c. 国际参照标准 d. 标准参照标准 e.人性参照标准。
8. 笔试测验根据测验评定的标准分类是（ cd ）。
a. 构造性测验 b. 投射性测验
c. 常模参照测验 d. 标准参照测验 e. 难度测验。
9．心理学中习惯将人们主宰自己命运的程度，称为人格控制点。它分成（bc ）两类人格特征。
a．主控型b.外控型、
c. 内控型d.它控型 e.它控型。
10．测评工具的主要测量指标有（a b d e）
a.信度指标 b.效度指标 c.效果指标 d.常模 e.难度指标。
11、 人们心理素质上的( bde )是人员素质测评得以实施的理论基础之一。
a．可判断性 b. 相对稳定性 c. 客观性
d.可测量性 e. 差异性。
12．根据题目的难易程度分类，笔试测验可分为：（ ae ）
a．速度测验 b. 构造测验 c.人格测验
d. 认知测验 e. 难度测验。
三、判断题（4）
1.人格测验－－卡特尔16种人格因素测验，不适合在我国使用。 (
2．对试测群体的规模一般没有限制。
宁波企业培训师考试模拟试题 姚
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