为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩，更大限度地调动其工作主动性和积极性，促进学校教育教学机制的顺利进行，确保职评工作更趋规范化、科学化特制定本量化评分标准。
一、勤：10分。
参照我校的《教师考勤细则》执行，将其得分折合成十分制。
二、工作量：10分。
按学校每周学科正常课时数计算，语数外两个平行班，周课时14节，政史地生理化四个班，周课时16节，体育八个班、**美术微机十二个班，标准班额为30—40人，每超出1—2人加0.2个工作量，每少1—2人减0.2个工作量。
教师年龄超过50岁加0.1个工作量。
教师工作量=教师个人工作量/最高工作量10三、教学常规：10分。
严格按教导处制定的常规考评细则和教研组考核细则检查。
1、备课（3分）：要体现出新课改精神，使用“三案六环节”教学模式，突出二次备课和教学反思。
2、作业（3分）：坚持堂堂清，原则上副科、小科不留书面作业。作业要有针对性、层次性。理科作业要做到堂堂过关，有具体检测题及批改。
辅导、单元测试（2分）：辅导要有记录、教案；测试要有分析。做到每周必测。
4、课堂教学（2分）：每学期对全体任课教师的课堂教学按照“三案六环节”教学模式评价打分。
5、附加扣分部分：教研活动、各种会议：每月对教师参加教研活动、参见会议的情况进行评定，少参加一次扣教学常规0.
2分，查阅教研活动记录加上平时抽查，酌情扣分，没发现一次扣教学常规0.1分。
6、无常规人员的得分为最后一名教师的常规得分乘以0.9。
7、音、体、美教师的常规内容为：备课（3分）、课堂教学（2分）、带队辅导（5分）。
以上前四条有级部主任负责，教导处抽查，每月必须对三个级部常规抽查一次，严格执行抽查制度和评价标准，坚决打击应付公事和徇私舞弊的不良风气。
四、巩固率（30分）
七年级流失率不能超过入学初人数的1%，八年级流失率不能超过基数人数2%(入学人数乘以99%为八年级的基数)
九年级流失率不能超过基数人数的3%（入学人数乘以98%）乘以90%为九年级的基数)
每多流失1人扣巩固率总分3分，每少流失1人加3分，累计扣分扣完为止，包班教师得分为班主任得分乘以0.9。**学学生1个月内不计算成绩，不算巩固率，1个月后开始计算成绩，计算巩固率，班内增加一名学生可顶替一名流失生。
假如班内学生无流失，因转入原因总人数超过学籍人数，开始实行加分制，每增加1人加1分，无特殊原因转出学生扣2分，有正规手续扣1分。想增添学生的班主任要提早做好计划写申请，如对增添学生无异议的话，学生的增添实行平均分配原则）
五、教学成绩（40分）
1、前75%学生的平均分占15分（平均分：数、理、化达到65分计15分；英语达到60分计15分；语、政、史、地、生达到65分计15分。每提高1个分值加0.
5分，每下降1个分值扣0.8分。试卷100分。
2、优秀率占10分（按名次得分，不分科目，1—5名计10分；6—10名得8分；11—15名得6分；16—20名得4分；21名以后得2分）优秀率为0得分为2分。
3、总人数平均分占15分，数学、理、化、英语达到50分得15分；语、政、史、地、生达到60分得15分。每提高1个分值加0.5分，每下降1个分值扣0.8分。
六、突出贡献加分制。
1、观摩教学。
当年度获教育行政部门组织的各级观摩（公开）教学奖，按下列等级，同一课题的选最高项得分，不同课题的，可累计得分。（以证书或相应批文为准）
1）、省级4——7分；具体为：一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分。
2）、市级2——5分；具体为：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。
3）、县级1——4分；具体为：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。
4）、校级公开课（2分）：每位教师每学期至少执教一节公开课（不执教者不得分），有教师本人提出申请，教导处批准后组织评委进行评价。评价结果作为教师的课堂教学成绩。
2、指导学生获奖。
限指指导教师）（一）除体、音、美以外的各学科，以获奖人次及等奖（不含团体）为准，根据所获奖励多少，累计得分。
1）、省级：一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分。
2）、市级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。
3）、县级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
6）、县教研室组织的各种比赛，包括国家级、省市级的比赛，凡在本县内举行的，按县级等次奖励。
二）由县级以上（含县级）教育行政部门主办的**、体育、美术学科比赛（运动会、艺术节、技能比赛等），以获奖人次及等奖（或名次）按下列标准选最高项累计得分。
1）、国家级：一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分。
2）、省级：一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分。
3）、市级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。
4）、县级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
不设等奖的，按第。
一、二名为一等奖，第。
三、四名为二等奖，第。
五、六、七名为三等奖相应计分，运动会可根据所取进决赛的名次为准。
3、教师**和技能比赛。
1）、国家级：一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分。
2）、省级：一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分。
3）、市级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。
4）、县级：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
以上各级均以当年度为准，同一文章选最高项得分，不同文章可相应累计得分，属多人合作的，其得分不分主次按作者人数均分。
通过学校在正规刊物上发表的文章才能加分。
七、班级突发事件减分制。
特殊事件和普通事件处理不当，引起纠纷并由学校处理每次扣3分。
八、任务完成情况减分制。
1、不按规定时间完成任务，每发现一次扣2分。
九、考核成绩运用：考核成绩作为教师本人评优评先的先决条件。具体指标分配方案：
根据级部考核成绩、完成目标情况，嘉奖从前两名优秀级部班主任中评选；模范班主任从初三班主任考核中评选；师德标兵从初。
二、初一教师考核中选出；教学能手（骨干教师）直接从教学成绩和常规考核中选出；教科研标兵从教师突出贡献得分中选出（若无教科研标兵评选，将突出贡献成绩纳入教学能手评选条件）；优秀教研组从教研组考核中选出。
十、本细则解释权为学校校委会，经全体教师讨论通过后生效执行并作为评先评优的主要依据。
中学教师业务考核细则
为了切实加强学校教育教学工作的管理，提高教师队伍的整体素质，建立评价激励机制，依据相关法律法规和上级教育行政主管部门的有关规定，结合我校实际，从德 勤 能 绩四个方面制定此细则。一 德 10分 此项由校党支部会同校办室赋分。1 政治立场 1分。2 工作态度 3分。3 师德表现 2分。4 政治学习 3...
中学教师业务考核量化评比细则
中学教师业务考核 教学检查 量化评分细则及相关规定。为规范学校的常规教育教学管理，根据县教育局的相关文件规定，结合学校的实际情况，特制定本规定。1我校教师业务考核分为两种形式 定期教学检查和不定期教学检查。2定期教学检查分为三次，即 期初教学检查 期中教学检查和期末教学检查。期初教学检查时间，在开学...
中学教师量化考核细则
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