为进一步加强学校教师职业道德建设，提升纪律观念和职业道德观念，推进依法治教，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，根据《教育法》《教师法》《义务教育法》《
为进一步加强学校教师职业道德建设，提升纪律观念和职业道德观念，推进依法治教，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，根据《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》、《永昌县教育局中小学教师职业道德行为十不准规定》，现结合我校实际特制定本办法。
一、依据：1 、《教师法》、《未成年人保**》的规定。
2 、《教师职业道德规范》（新版）。
3 、《永昌县教育局中小学教师职业行为的十不准规》
4、《焦家庄中学“以德治校”实施方案》、《焦家庄中学教职工管理办法》等。
二、考评内容：（本方案考评内容将教职工违背师德的表现，根据影响程度认定为 a 、 b 、 c **违规。）
a 级违规表现：
1 、对学生有暗示、引诱、胁迫等**犯行为；殴打、侮辱学生，情节较为严重，造成恶劣影响。
因教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生，造成学生意外伤害事故，导致家长上访，学生流失等严重不良后果。
2 、班主任将代收公费挪作私用，如学生的上灶费等，班主任（包括其他科任教师、教研组长等人）除了学校按上级规定委托代收费用之外，不经学校领导批准，向学生乱收费、乱订教辅资料。
3 、在工作时间参与下棋、打牌、**、玩游戏等与教育教学工作无关的活动。
4 、在学生中随意散布不健康言论、传阅不健康或有损社会、家庭、学校安定团结的书籍，包括反对社会主义、倡导伪科学、挑动学生**等。
5、结成小团伙、帮派，对他人排挤、打击，致使教师之间、领导之间、领导和教师之间发生矛盾冲突。
6、学校领导因工作发生矛盾，对教师采取打击、报复行为，造成教师之间发生严重冲突或因工作之际发生矛盾而辱骂、斗殴。
7 、教师因个人语言行为不当与社会人员发生严重斗殴行为，并被公安机关拘留。
8 、违反法律、法规、政策，参与赌博和色情活动，并经公安机关或相关单位调查属实，情节恶劣者。
9 、在社会上故意造谣，给学校的声誉造成较坏影响。
10 、教职工无故拒绝学校的工作安排，特别是拒绝担任班主任工作。后勤管理工作出现危及师生生命安全等严重事件者。
b 级违规表现：
1、上课接打手机、蓄意破坏网络、网上发表不当言论、监考阅卷等敷衍塞责造成一定失误。
2 、教师面对学生发生斗殴事件或看到集体财物受损时，不管不顾、也不及时向学校相关部门反映，从而导致事态扩大，造成严重后果。
3、教师强行让学生购买物品。
4、教师因学生违规而施行罚款。
5、教师向学生家长索要财物或随意接受家长邀请造成一定社会负面影响的。
6、教师与学生家长发生辱骂、斗殴行为。
7、教师请学生家长办事未如愿，借故对学生施以报复；学生或学生家长找到学校负责人反映情况，学校经调查情况属实。
8、教师不孝敬父母长辈；夫妻之间发生吵架、打架等造成恶劣影响；与邻里关系发生严重事端，且负有责任，经调查属实。
c 级违规表现：
1、值周领导、教师、班主任不认真指导学生两操、卫生、课余秩序的。
2、在工作环境和工作岗位着奇装异服，有损教师形象者。
3、教师在学校办公室或谈话室给学生有偿补课。
4、无故不参加全校集会或升旗仪式；在升国旗时随意走动、说话；在全校集会上，当领导或他人讲话时，大声说话，影响会场秩序，被制止后仍不改。
三、本校教师不应发生的行为：（此项内容不属考评范围，但要求力戒的行为。）
1 、在课堂上把学生赶出教室；学生迟到，不让进教室。
2 、不经调查，针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论。
3 、在教学区大声喧哗、酗酒、听歌等与教学无关的事。
4 、对学校或部门的规章制度或工作指示，有不同意见，又不沟通，故意抵触，不执行。
5 、晚上静校后，不按正常时间归校或休息、严重干扰他人的生活、休息，且严重影响第二天的教学工作。
6 、工作中发生纠纷，当作个人恩怨去处理。
四、考评分值和评分依据：
本项考评总分为100分。凡有 a 级违规现象发生，且经过调查、核实、确认，每条扣除3分；凡有 b 级违规现象者，每条扣除2 分； 凡有c 级违规现象者，每条扣除分 1 分。
五、师德师风加分项。
1、受国家、省、市、县、校表彰奖励者，在考核总分中依次加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。（本项可累计加分）。
2、在国家、省、市、县刊物发表师德师风建设文章的在考核总分中依次加2分、1.5分、1分、0.5分。（本项不累计加分）。
3、常年照料孤寡老人、残疾儿童，坚持扶贫关心在校学困生等均视其情节酌情加分。
4、其他可以加分的项。
六考评办法：
1、学校成立由校长任组长、书记任副组长的师德师风考评领导小组。
2、如教师中发生违背师德的行为，考评组长可责成领导小组个别成员进行调查，并就调查情况及时召开全体成员会议，对违规教师作出公正的评定。
3、发生 a 级违规者，校长或书记找本人谈话；发生 b 级违规者，分管校领导找谈话；发生 c 级违规者，相关部门主任找谈话。谈话的目的是帮助违规教师找出原因、打消顾虑、改正缺点。
4、对于发生师德行为的违规现象，视具体情况，予以警告、严重警告、记过、记大过、上报有关部门处理等行政处理，对全校教职工进行警示教育，以便提高我校教职工的整体师德水平。
5、每年与教师年终职称考核相结合对师德师风情况进行考核并计入个人师德师风档案。
为进一步加强学校教师职业道德建设，提升纪律观念和职业道德观念，推进依法治教，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，根据《教育法》《教师法》《义务教育法》《
师德师风建设考核办法
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