2021小学（集团）师德师风考核办法。
为加强集团各校教师职业道德建设，激励教师践行师德规范，强化教师职业道德考核，根据《__教师法》、教育部《中小学教师职业道德规范》和海临市教育局《__在全市中小学开展“崇教厚德、为人师表”活动___精神，特制定本办法。
一、指导思想。
以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、基本原则。
1、坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。
2、坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。
3、坚持**导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4、坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。
三、考核对象。
全体教师。四、考核内容。
一）师德表现。
二）工作作风。
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具体见附1）
五、考核程序和方法。
教师师德师风考核结合在学期中结合学校各项工作检查进行积累，学年终结合绩效考核结合进行总评。
一）成立考核小组。
由各分校成立考核小组，负责本校师德考核工作的___实施。
考核小组成员由学校领导、相关科（处）室负责人以及教师代表组成。
二）规范考核程序。
1、被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。
2、考核采取教师自评、同事互评、学生测评、家长测评、考核小组测评等形式的基础上，综合作出考核结论。
各种评价权重计算为：高年级：教师自评___同事互评___学生测评___家长测评___考核小组测评___低年级：
教师自评___同事互评___家长测评___考核小组测评___各项评分之和即为该教师师德考核得分。
六、确定考核等次。
一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。其中90—__分为优秀，60—89为合格，__分以下为不合格。
二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格，实行“一票否决”：
1、触犯法律受到刑事处罚，受到党纪、政纪处分；
2、违反计划生育有关规定；
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3、传播有害学生身心健康的思想，参与___和___活动，造成严重社会影响；
4、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成社会影响；
5、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响；
6、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、**学生，影响恶劣；
7、有聚众___打架斗殴、__罢会等问题，严重影响学校形象；
8、__或参与有偿家教、违规补课；
9、拒不服从工作安排，对工作造成损失；
10、出现消极上课、停课、旷课、旷会等行为经教育不改；
11、有其他严重问题的。
三）考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。
四）教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
七、考核结果的使用。
一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按规定的权重计入教师绩效考核结果。
二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、__选拔任命、绩效工资发放、表彰奖励等方面的重要依据。
三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
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四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，并按有关规定扣减绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，将给予党纪政纪处分。
山巾小学（集团）
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教师师德师风考核办
教师师德师风考核办法。一 指导思想。实施中小学教师师德师风考核，激励和引导广大教师以 学为人师 行为世范 为行为准则，积极践行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，规范从教行为，全面提高教师队伍整体素质，树立教师队伍良好形象，重塑 师道尊严 二 考核原则。1 坚持以人为本 激励为主的原则。2 坚持定...
小学师德师风考核办法
为贯彻落实教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见 建立中小学校师德建设长效机制，促进师德建设工作制度化 规范化，增强实效性，全面提升中小学教师职业道德水平，制定本办法。一 指导思想。以 理论 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，强化和落实中小学校师德建设考核工作制度...
小学师德师风考核办法
为贯彻落实教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见 建立中小学校师德建设长效机制，促进师德建设工作制度化 规范化，增强实效性，全面提升中小学教师职业道德水平，制定本办法。一 指导思想。以 理论 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，强化和落实中小学校师德建设考核工作制度...