一、指导思想。
苏霍姆林斯基说过，阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不**于阅读，阅读能给人带来终身发展的幸福，能为社会提供高素质的人才。《语文课程标准》提出：
“应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。”阅读是一个人基本的学习能力，也是儿童精神成长的重要途径。阅读让博学和睿智丰富学校，阅读让生命价值得以提升。
二、活动目标。
一）学校目标。
1．以考核评价的办法激发学生自主阅读的兴趣，激励每一个孩子热爱读书，促使每一个孩子都能主动与书籍结成朋友，从而进一步提高他们的语文能力。
2．以开展“读书活动”为手段，为孩子们搭建一个展示自我的平台，营造良好的读书氛围。
3．打造书香校园，让阅读陪伴师生共同成长，使学校真正成为学生享受成长的理想校园。
二）学生目标。
1．学会运用默读、浏览、略读、精读多种阅读方法，学会做读书笔记。
2．具有独立阅读的能力，注重情感体验，拓展自己的视野，有较丰富的积累，形成良好的语感。
3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
5．每位学生每学期阅读推荐书目5本以上，学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，完成课标规定的阅读量。
6．具备一定的独立阅读能力、写作能力、口头表达能力。
三、活动措施。
一）准备阶段。
1．学校组织召开家长会，向家长阐明——书籍是人类知识的载体、是人类智慧的结晶、是人类进步的阶梯。经典诵读，可以丰富我们的知识、开阔我们的眼界、陶冶我们的性情，对一个人的成长进步至为重要。
2．发放《有关于课外阅读致家长的倡议书》，要求家长鼓励、督促、陪伴孩子共读一本书。
3．各班内成立家长委员会，由家长给班级配置书柜与书籍。学校建立师生电子阅览室，校园网、学校主页、红领巾广播站，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。学生在家中建个人的小书柜，与父母共赏；每个教室建立图书角，与小伙伴共读；学校建立校园网，充分、及时地进行进行交流，实现资源共享。
二）活动阶段。
1．每一学期期初，由本年段教师讨论决定适合本段学生年龄特点的必读书目和选读书目。
2．教师每个星期规定一节课指导学生阅读课外书，并定时开展读书交流会。
3．教师引领学生每两个星期看完一本书，并及时对这本书进行跟踪考核。
4．学校每学年举行一次课外阅读考级活动，规定时间为每学期的第15周。由教导处统一安排考试。
5．阅读考核前，组内教师针对本学期的必读书目拟定好阅读考核试卷，试题的内容涉及到学生对作品中人物、事件的评价，对故事情节的了解，对精彩片段的感受。
6．拟定的试卷交由教导处审核，审核通过后方能成为考核试卷。
7．教导处必须安排好监考、阅卷老师在规定的时间进行统一考试、统一批卷，并将成绩上报教导处。
8．学生通过学校的课外阅读考级后，学校将颁发相应级别的课外阅读考级证书（或奖章）。
三）延伸阶段。
1．读书笔记展评。
课外阅读主题活动方案
一 活动目的 书是人类的朋友书是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书让老师 家长一同参与读书让书籍成为师生 家长的朋友同时为促进学校 家庭 社区的文化建设让书香溢满校园让书香浸润人生 二 活动目标 1 感受阅读的快乐 阅读可以使人抛开许多烦恼当人完全深浸在书中时宛如进入一个文学宫殿驰骋古今跨越地域在...
小学学生课外阅读活动方案
一 教学目标 知识目标 指导学生课下能够自主学习，增加知识量。能力目标 培养学生能够更好的在老师的提点之下吸收更多的知识，更让学生在脱离老师的保姆式教育后也能拥有自己的学习方法。思想教育 鼓励学生能自主的学习，开阔学生的视野，丰富学生的知识量。二 教学设想 语文教学重在语言运用，而阅读教学在小学语文...
小学学生课外阅读活动方案
一 教学目标 知识目标 指导学生课下能够自主学习，增加知识量。能力目标 培养学生能够更好的在老师的提点之下吸收更多的知识，更让学生在脱离老师的保姆式教育后也能拥有自己的学习方法。思想教育 鼓励学生能自主的学习，开阔学生的视野，丰富学生的知识量。二 教学设想 语文教学重在语言运用，而阅读教学在小学语文...