一、给加点的字选择正确的解释，在括号里填序号。
1、养尊处优（ ）处不来（ ）设身处地（ ）穴居野处（ ）
居住；②跟别人一起生活，交往；③存，居；④处置，办理。
2、美不胜收（ ）引人入胜（ ）事实胜于雄辩（ ）
胜利②能够承担或承受③优美的④比另一个优越。
3、无缘无故（ ）故作镇静（ ）依然故我（ ）故此（ ）
故意，有意②原来的，从前的③所以 ④原因。
4、顾名思义（ ）奋不顾身（ ）顾客盈门（ ）三顾茅庐（ ）
买货物或要求服务的②拜访③回头看，泛指看④ 照管，注意。
5、素不相识（ ）素质教育（ ）银装素裹（ ）衣着素净（ ）
本色，白色②颜色单纯，不艳丽③本来的，质朴、不加修饰的④ 向来。
二、写出近义词：
索性（ ）残暴（ ）转化（）薄弱（ ）缓慢（ ）
三、词语搭配。
1、交换交流。
)意见 ( 物资 ( 思想 ( 感情 ( 经验 ( 礼物。
2、担任担负。
)工作 ( 责任 ( 职务 ( 任务 （ 费用 （ 重任。
3、发挥发扬。
)作风作用威力民主才能。
)力量创造性精神传统 （ 题意。
4、**是自然（ ）中对人类（ ）最大的（ ）之一。(备选词语：危害灾难灾害)
5、读句子，用“清”字组成恰当的词语填入括号内。
清晨，我们走进森林，感到空气格外（ ）只见水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡。
四、找出词语的规律，并写出同类的词语3个。
勃勃生机：千里迢迢：
铺天盖地：五、根据提示，在句子中填写恰当的成语。
1、元宵节到了，北京的大街小巷到处挂着灯笼，把街道装饰得五彩缤纷）
2、在自己家里，我们可以按着自己的心思做事，想怎么做就怎么做）
3、中国上海世界博览会上的展品琳琅满目，令人（ ）一时看不过来太多美好的东西）
4、广场上的**响起，四面八方的人像蜂一样成群而飞，一起向前）
5、日本海啸发生时，黑色的海浪（ ）瞬间冲毁了一个个村庄。（形容来势很猛，到处都是）
6、当她穿着一身小丑的衣服站在同学们面前的时候，同学们（ ）一起放声大笑起来）
六、判断下面的说法是否正确，对的打“√”错的打“×”
1.“五湖四海”是指有五个湖，四个海，形容面积、范围很大。 （
2.“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。（
3、“但悲不见九州同”“但使龙城飞将在”中的“但”意思相同。 （
4、“常在河边走，哪有不湿鞋”说的是人都难免会犯错误。
七、阅读理解。
一）芭蕉。春天，两鬓班白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了，学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病的很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：
“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受，”老师深情地望着学生肯定地说。
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师像芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1、按要求写词语。
写近义词：厉害哺育---
写反义词：枯萎和蔼---
2、联系上下文想象一下，第2段结尾老师说了一句什么话？
二）母亲。两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克，边玩边聊，十分高兴。
正说的热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖…韭…菜…”不是那种简短有力的吆喝，而更象一种不抱任何奢望的乞讨，在众多有韵有板的专职小贩中显得那么生涩，那么不和谐。正在甩扑克的小东不耐烦了：
“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。
我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲。
母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住的往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。
从此，我沉默了，奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。
1、联系上下文理解词语：
和谐： 卑微：
2、请你用画出描写母亲外貌的句子。
3、母亲在毒烈的阳光下卖韭菜，是因为。
4、从此，“我”沉默了，奋发了，原因是什么？
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