2015学年度第一学期研究课程学生学业考核方案。
制定人：李小玲。
一、考察目的。
考核学生发散思维、联想思维、扩散思维等，为学生具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法打造一个良好的基础，关注学生的学习兴趣和经验，设置了基本习惯培养，思维能力动手创新能力培养等课程，使学生在各方面能力都得到更好的提高。二、考核内容与标准：
学生学习兴趣与参与态度、学生认知与技能、学习方法与思维习惯的养成、学习成果等方面。三、考核方法：
1、学生自评互评，即学生自己的评价和小组成员对伙伴的评价。
2、教师对学生的评价。主要依据学生出勤情况、学习材料准备情况、课堂表现、作业情况等方面的内容给予学生评价。四、考核时间2023年12月28-31日。
五、成绩评定。
考核等第为a、b、c、d
a：课堂评价为优秀，自评与互评为优秀，且能很好的完成考核目标的学生；b:课堂评价良好，自评与互评良好以上，且能很好完成考核目标的学生；c:
课堂评价良好，自评与互评合格以上，但能基本完成考核目标的学生；d:课堂评价不合格，自评与互评不合格，也不能完成考核目标的学生。
校本培训考核方案
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为了保证学校教师校本培训的质量，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制定 北京路小学校本培训考核方案 一 性质和任务。1 校本培训是指以学校为基地开展的继续教育。校本培训目的在于更新教师观念，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力 努力建设一支师德高尚 素...
校本培训考核方案
北京路小学校。为了保证学校教师校本培训的质量，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制定 北京路小学校本培训考核方案 一 性质和任务。1 本培训考核方 北京路小学校。为了保证学校教师校本培训的质量，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特...