教师考核工作实施方案

为了适应人事制度改革的开展趋势，建立有效的教师考评机制，为教师聘用提供有力依据，根据市教育局教师考核方案，结合学校实际情况，特制定我校教师考核方案。

考评工作要以深化学校人事制度改革，激活学校用人机制，优化教师队伍，提高教师队伍整体素质为宗旨，以公开、公平、公正为原那么，按照统。

一、严密、稳妥的要求，精心组织实施。

全体在编在岗一线教师和行政教学辅助人员。

有以下情况之一的人员视为本学期考核不合格，或不参与考核：

1．本学期病、事假累计超过三分之一工作日（含三分之一）的，视为考核不合格；

2．本学期内办退休或退养手续的，不参与考核。

考核注重教师德、能、勤、绩、研等方面，包括职业道德、学科根底知识测试、课**定、教学质量、教科研活动、劳动纪律和额外工作量加分等７项考核内容。

根据各项考核特点，分别采取加分制、扣分制和相比照例分制等方法计分。除课**定和额外工作量加分工程外，每项总分值为１００分。1-6各项权重分别为.1，考核总分为100分。

、职业道德（权重０.１

根据学校职业道德考核方案，由各学年组成测试考评小组，按照教师十不准要求的'规定，实施扣分制，出现该学年度内，有违反如下1—5条规定者每项每次扣５分，有违反6—10条规定者每项每次扣１０分。

1）．不传播有害于学生身心安康的观点和思想，不做影响团结的事，不做影响学校声誉以及有损于教师形象的事；

2）．积极参加学校组织的各项活动，严格按照学校要求去做，不迟到、不早退，不搞自由主义；

3）．不在上班时间打扑克、下棋以及玩游戏；

4）．不酒后进入校园，不在办公室教室吸烟；

5）．不在课堂、会场使用。

不在走廊喧哗；

6）．不挖苦、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生；

7）．不斥责学生家长，不向家长索要礼品、钱财；

8）．不推销、滥印教辅材料，不擅自向学生收取费用；

9）.不私自开办辅导班，不在他人开办的辅导班教学；

10）.不发动学生参加他人开办的收费补习班、辅导班。

、学科根底知识测试（权重０.２

根据市教育局或学校统一组织命题、监考、阅卷的成绩，以本学科最高分为总分值，其他教师与其比较折合得出相应的分值。

、课**定（权重０.２

根据各教师周课时数，按照教师周课时数除以r（r为各学科标准周课时数，数学、语文、外语为12，物理、化学、生物、地理、历史、政治为14，其它学科为16）再乘以２０的计算方法折算出分值，如果两学期教师周课时数不同取平均值计算（此项总分值可能超出１００分）。

、教学质量（权重０.３根据每学年度期中、期末考试成绩进展统计，以学年备课组最高分为总分值，其他教师与其比较折合得出相应分值，期中、期末的权重比例为２：３

、教科研活动（权重０.１

由学校教研室统一组织，按照每学期常规教研和科研课题实施情况对教师进展考核，采取扣分制，缺席教研、不上交**、没有汇报课、中心发言没有材料、不上交总结、没有科研课题、工作不按时完成，每项每次扣２分；不参加培训者，每次扣２分；没有自学方案和笔记者，扣２分。

、劳动纪律（权重０.１

由学年根据本学年度《教职工考勤和劳动纪律的暂行规定》实行扣分制，如本学年度出现迟到、或早退、或查岗不在等现象，1次扣２分；如出现教学事故每项每次扣１０分。

、额外工作量加分：

除本职岗工作外，承担班主任、年级组长、教研组长、学科备课组长，或在党支部、团委、工会及等部门兼任重要工作；或承担校级及以上公开课、示范课及重大教育教学活动的教职工，每人每项均加2分。此项分值不折合，直接加在总分栏中。

评定程序：以上各项考核，由考核负责人将考核计算出的每人每项结果，形成书面汇总表，签字后上报给学校考核领导小组，汇总所有各项数据，填写考核汇总表和教师个人考核成绩表，考核汇总表不公开，只由考核领导小组掌握，教师个人考核成绩表由教师认定签字，存入教师档案。

由所在部门主管校长、处室主任，组织全校行政教辅人员自评，互评，根据教辅人员德、能、勤、绩现实表现，参照考核标准划等打分，总分值为100分，取平均分作为测评结果，并填好教学辅助人员考核评定表，由被考核人员认定签字，上报学校考评领导小组。

每学年度完毕前将所有考核结果统计汇总完毕，考核结果作为评聘教师的重要依据，教师考核结果低于80分，取消评优、评职、晋级资格；总成绩低于60分的教师进展离岗培训。