（讨论稿）
考核目的：端正教师教学态度，充分调动广大教师的工作积极性，便于奖勤罚懒，推进教学改革，提升教学品位，进一步规范教学秩序，提高教学质量。
考核内容：德、能、勤、绩四个方面。
考核办法：采用教务处检查与学生评教相结合的办法，每学期测评一次。
考核对象：所有上课教师。学校行政领导分散到所包备课组考核。不代课者不在此考核范围内。
考核结果的使用：
1、作为教师年度考核的重要依据。学期总分年级前五名的教师经当年考核领导组审核后可以考虑定为优秀；总分年级后五名教师原则上年度考核不评优秀。
2、与评先挂钩。各类先进从学期总分年级前十名中推荐。
3、与评聘职务挂钩。量化考核的结果将作为教师评聘专业技术职务的重要依据之一；总分年级后五名教师在限额下不考虑评聘高一级专业技术职务。
4、与教师奖励挂钩。学期评估年级前10名的奖励：200.00元/人/学期。
一、教师教学质量提高奖：教师总得分=（期末教师班级平均分-期末学校本科平均分）-（期中教师班级平均分-期中学校本科平均分）。此方法每学期循环计算，得正分者奖励，100.
00元/分。
二、教务处检查
（一）教学常规。
1、学校和年级组要求全体教师完成的工作及上交各项工作计划、总结、试卷分析等材料。（及时上交每一项的教师加1分）
2、集体备课检查（每参加一次集体备课的教师个人加1分）
备课内容主要包话：根据集体备课要求：目标明确、重难点突出、教法得当，课后反思、书写工整规范等。
备课量：指在一学期时段内的备课节数。
3、作业检查（完成学校要求的教师加1分）
检查的内容主要包括：在检查时段内的作业布置是否合理及批改次数，批改是否及时等。
4、听课笔记检查（每听一节课的教师加1分）
听课要求：每两周至少听一节，有听课记录及评语。
二）教研活动。
1、组内公开课（每讲一节组内公开课的教师加2分）
1）听课安排：每学期初各备课组长安排好组内教师听课顺序，并将讲课顺序表交到教务处。
2）授课准备：授课教师按顺序进行讲课，并提前准备好所授课的说课稿、教学设计等材料。授课教师按时进行授课。
2、校内公开课（积极主动参加校内公开课的教师每讲一节加3分）
1）规模：每学期举行一次大规模校级公开课，届时将邀请教育局领导、教研室教研员以及其他学校的知名领导教师参加，积极推出我校的课堂改革模式，全面展示我校的教科研工作成果。
2）选拔：校级公开课的授课教师将由相应学科备课组长及组内教师共同选出。
3）准备：授课教师要认真的做好充分准备工作，结合备课组长和组内教师共同参与指导，对所授课的各个环节进行细致辅导，共同完成体现我校特点的模式课。
三）工作纪律（没有出现以下情况的教师加2分）
1、期中、期末考试期间没请假，监考期间教师没有无故离开教室、没有看书读报、玩手机、闲谈聊天、批改试卷等，装订试卷没有出现倒装、错装、丢卷等情况。
四）其他加分情况。
1、教师个人受区、盟、旗、校表彰的分别加分，所辅导学生获区、盟、旗、校表彰的分别加分。
2、积极撰写教学、德育**或教师工作经验材料发表的，每有一篇加2分。
三、学生评教（得分优秀的教师记3分，得分合格的教师记2分）
取班级学生数的1/2发放评估表，即每2名同学共同商量给科任教师打分，每2人共填一份评估表，取任教所有班级所在学科的平均分。主要考察课堂教育教学、作业的布置与批改、课外辅导及单元检测等。
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