交流能力满分20分：包括逻辑性、发音清晰度、帮组同学表达、倾听的能力及组织能力。学生表述过程中逻辑性强得5分，说话无逻辑性得0分；发音标准得5分，不标准或音量太低得0分（该两项主要是培养学生的表达能力，为将来在临床工作上与同事或患者交流打下基础）；能够帮助同学表达观点，说明团队合作能力好，得3分；在别人表述观点过程中能够认真仔细听的学生得2分，而在别的同学表述观点过程中睡觉、瞌睡、溜号玩手机、说话等行为的得0分；各小组组织在pbl课程中负责组织个小组成员内进行讨论，所以讨论过程中准备充分的小组组长在组织能力一项得5分，其他小组组长得3分。
评价技巧满分10分：学生互评实事求是（大家评价结果一致或能说明评价结果的客观理由）的得5分，否则0分；为大家学习提供有建设性建议的得5分，否则0分。
口试能力满分10分：培养学生积极性主动性，凡是上讲台演讲或陈述的学生均得10分，在课堂上发言的得5分。
出勤情况满分10分：在每次pbl课堂上无迟到和早退的得10分，有迟到或早退一项（有请假条）的得5分，旷课的得0分。
系统解剖课一学期有一次pbl课，上课时按照pbl评价标准按百分之计算，最终结果乘以10%为学生最终pbl成绩。
局解课程一学期有两次pbl课，每次pbl课均按上述标准按百分制计算，两次结束后得出两次课的平均成绩，再乘以10%为局解课程学生最终pbl成绩。
课程评价考核方案
一 学分的评定。1 基本学分。根据教学计划要求必须达到的教育教学量，以及学生在活动全过程所显示出来的态度 表现，知识 技能的掌握程度和创新意识 实践等能力发展水平的差异，评定成绩等级。然后，根据成绩等级，赋予不同的学分。综合实践活动各部分成绩等级及其相应学分见下表 说明 a b c d分别表示优秀 ...
体育课程考核评价方案
为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力 意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理 心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度 学习成绩 进步程度 健身能力等多方面情况得到全面 客观 准确 ...
网络营销课程考核评价方案
一 考核目的。通过考核检验课程教学效果，实现课程目标，通过 以评促教 以评促学 培养了解网络营销的相关基础理论知识，掌握网络营销的基本原理，熟悉各类网络营销工具和方法的使用，并能灵活运用网络营销的工具 方法开展网络营销活动，初步具备为中小企业独立地做出一份网络营销策划方案的能力的技能型人才，以此推进...