作者：候明甫。
教师的职业操守。
教师的职业操守在教师工作中处于隐性状态，但它又是教师必备的素质和潜能，即使它不显现，我们也必须将它纳入教师考核范畴，这样才能使教师考核具有引领性。
此项权重为20分。其中教师公评为10分(以科组为单位评分)。能为人师表。
深得学生喜爱，按学生评价记分(此项由德育处在期末以学生调查问卷的形式考评，比如你最喜爱的老师是谁？然后以班为单位按票数多少，分别记5分，3分，1分)。另外5分依据以下条款进行奖惩：
(1)在校内外做出了动人事迹的，奖5分；(2)体罚或变相体罚学生被确认的，罚5分；(3)校内严重失职，或校外有严重违犯职业道德的，罚5分。
常规教学完成情况。
此项权重20分，其中备课5分，作业批改5分，专业学习5分，教研活动5分。具体办法是：
1 每学期分学科组，对教师的常规工作进行检查打分。
2 备课。能按学校常规要求备课，并且完整齐全，没有抄袭现象，教学设计有实用性，记5分，稍差记3分，问题严重者不计分。
3 作业批改。作业种类设计符合教学要求，没有加重学生课业负担，各项作业批改认真及时。家长没有投诉。记5分，稍差者记3分。
4 专业学习。此项工作以听课笔记、教后记、学习笔记为检查内容，分别按要求记分。
5 教研活动。此项主要是考察教师在备课组、学科组、课题研究组中的工作状况，教务处在期末以各小组组长给定的分数为依据，来为每个教师打分，表现优秀者记5分，稍差记3分。
教学成绩。此项权重为20分。我们在考察教师的教学成绩时，是以期末考试为依据，从四个数据上来给老师评分的，它们分别是及格率达标给5分，优秀率达标给5分，人均分达标给5分，进步明显给5分(即本次期末考试人均分与上一次期末考试人均分相比，净增3分以上者即得5分——不计较试题难易程度)。
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