参考范本。
___年___月___日。
部门。为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，进一步深化教学改革，加大对教学的各环节的宏观管理和微观调控，充分调动教职工的积极性，大面积提高教育教学质量，特制定本考核细则。
一实施细则：
1、 考核由校长任组长，校务会成员组成考核小组，负责考评全体任课教师。
2、 考核内容包括师德师能、教育教学工作常规（备课、上课、作业批改、课外辅导）、教学绩效、工作量与出勤、教研教改、兼职工作等七项。
3、 考核办法：
采取民主测评形式，考核小组打分占50%，教研组打分占20%，学生打分占30%。
教学常规（备课、上课、辅导、作业批改）以教导处每期两次统查汇总予以累加。
教学绩效以中期40%，期未60%参照级平均成绩上下浮动。
其他参照相关各处室检查结果评定。
二项目及考核：
1 备课：
赋分7分。
有切实可行的教学计划，备课符合大纲及目标教学要求，内容充实可操作，重难点准确突出，教改意识强，环节齐全，结构完整，书写工整，批阅及时等，则可评为一类，赋分7——6.4分。
在②的基础上，根据检查记录，评定二类，赋分6.3——5.6分，三类5.5——4.8分。
拖欠教案在4.7分以下酌情给分，缺查教案不得分。
非基础课与基础课同等考核。
2、作业：
赋分6分。
作业量、难易程度符合大纲及教材要求，批阅及时、认真、准确、次数达到规定要求，作文、周记有眉批、段批、总批、评语恰当、准确、有指导性，则可评为一类，赋分6——5.4分。
在②的基础上，根据统查及抽查情况，评定二类（5.3——4.7分），三类（4.6——4分）。
作业拖欠多，收交率低，在4分以下酌情给分。
无书面作业的该项赋分4.2分。
非基础课与基础课同等评定。
3、课外辅导：
赋分2分。
要求做到有学困生转化方案、计划，辅导组织方式灵活多样，能坚持经常辅导，有针对性，注重实效。
具体操作依《考核方案》进行。
4、 教学绩效：
赋分3.6分。
以2.6分为起评分，高于或低于年级平均成绩每1分加或减1分，中期占40%，期未占60%。
音、体、美学科教学绩效以15分为起评分，具体操作依《考核方案》评定。
当年获省、市、县教学奖，分别加1.5分，1分，0.5分，不累加；
学生学科竞赛获省级。
一、二、三等奖给指导教师分别加0.5分、0.3分、0.1分，取最高分，不累加。
5、 教研教改：
赋分10分，具体操作依《考核方案》评定。
三其他项目考核办法依《考核方案》评定。
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