一、指导思想。
为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动、活泼、健康、全面发展，优化个性、培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。
二、评优原则。
1.以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。
2.赏识、激励、关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生，通过评优对学生进行多方面的正面引导。
3.坚持公开、公平、公正的原则。
4.优秀学生的确定不超班级人数的2/3。
三、评优范围。
一—六年级全体学生。
四、评优项目及具体标准。
1.三好学生（学生最高荣誉称号。
一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）
具体标准：1）身体好。积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身体素质。
2）学业好。学习目的明确，态度端正，勤奋好学，学业成绩优秀。
3）思想品德好。热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵守《xx县实验学校学生规范》《xx县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。
2.优秀班干部 （每班2名）
具体标准：1）担任现任班干部，能以身作则，认真负责，遵守《xx县实验学校学生规范》《xx县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。
2）热心为集体工作，为同学服务，有较强的组织能力，在同学中有较高威信。
3）学习态度端正，成绩优良。
3.学习标兵（一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）
1）书写工整美观。
2）能认真完成作业。
3）勤奋学习，成绩优良。
4.文明礼仪标兵（一、二年级每班7名，三—六年级每班5名）
具体标准：能遵守《xx县实验学校学生校园礼仪规范》和《xx县实验学校学生校外文明规范》的规定。
5.特殊标兵。
具体标准。1）运动标兵在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出。
2）艺术标兵在**、美术方面成绩优异，积极参加文娱活动，在书法、绘画、文艺、演讲等活动中表现突出或获奖。
3）文学标兵热爱阅读，乐于写字。
4）拾金不昧标兵捡到物品能及时归还失主或交公。
5）劳动标兵热爱劳动，不怕脏、不怕累，认真值日，积极参与卫生大扫除。
6）环保标兵有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢、主动捡拾垃圾。爱护公物，节约用电用水。
各班可根据实际情况确定特殊标兵的名称和每项特殊标兵所占的人数。
六、否决项。
出现下列行为者，取消评优资格：
1.在考试过程中有作弊行为的。
2.顶撞老师，欺负弱小同学的。
3.在校园内、教学楼内、教室内追逐打闹、大声喧哗，在楼梯上推搡打闹、不右行，不使用文明用语，经劝告仍不改正的。
4.乱扔果皮纸屑，乱倒垃圾，在校内吃零食等经劝告仍不改正的。
5.家长来校接送不按学校规定，经多次劝告仍我行我素的。
6.其他违反学生行为规范、校规校纪经警告仍不改正的。
七、评选办法。
1.班主任带领同学学习评优方案。
2.班主任组织全班同学民主投票，并当场唱票。
3.根据得票的多少，确定各项优秀学生并填写评优汇总表。
4.每名同学评优最多确定一项。
八、完成时间。
评优汇总表于1月30日下午2:30前交小学教导处。
期末学生评优方案
11年秋初二年期末学生评优方案 试行 评优切勿走过场，奖罚是教师用来教育学生的两种手段，失去其一，我们的工作就会被动，请老师们尽量想办法，扩大影响力，提前做好思想工作。政教处强调在期末学生评优中一定要有学生的参与，各班做好评优的准备，一般程序 开班委会挑选本学期在各项活动中及在学习 纪律中表现优秀的...
期末学生评优方案
一 指导思想。为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动 活泼 健康 全面发展，优化个性 培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。二 评优原则。以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。赏识 激励 关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生，...
期末学生评优方案
一 指导思想。为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动 活泼 健康 全面发展，优化个性 培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。二 评优原则。以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。2.赏识 激励 关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学...