11年秋初二年期末学生评优方案(试行)
评优切勿走过场，奖罚是教师用来教育学生的两种手段，失去其一，我们的工作就会被动，请老师们尽量想办法，扩大影响力，提前做好思想工作。政教处强调在期末学生评优中一定要有学生的参与，各班做好评优的准备，一般程序：
开班委会挑选本学期在各项活动中及在学习、纪律中表现优秀的学生作为候选人，进行投票，并综合学生的表现，成绩及得票数进行确定，注意评优的学生优干、三好一定要是本学期的文明标兵或年段、班级的每周一星，积极分子最好也是每周一星以上，同时在期末的综合素质评定一定要定优等级别。请各位班主任多多照顾斜参与年段管理的学生。
期末评优要求：
各班应充分利用评优对班级班风引导的意义，提高评优在学生心中的影响力，要认真做好前期准备工作及总结工作。
一、学生评优项目及人数：
说明：（1）年段综合素质评价优良比例：35%优、50%良，100%合格，然后根据班级活动积分按比例分给各个班级。
2）要及时按要求在期末完成综评工作，根据以往惯例须书面材料及电子稿输入。
3）如果该班期末有被评为年段优干的学生，则不占该班级优干名额。
二、年段优秀学生干部。
12名具体名额：班长1副班长1学习委员1加上语、数、英、政、史、地、生、物、体等大科的科代表。
班长、副班长评选范围为班级综合分前4的班级进行选择，学习委员评选范围为学习前4的班级进行选择，优秀科代表为单科前3的班级进行选择。最后按工作能力表现及学习成绩最终确定人选。
入围优秀班长、副班长的班级：c二2、c二4、c二10、c二8
入围优秀学习委员的班级：c二2、c二10、c二6、c二8
入围优秀语文科代表的班级：c二8、c二9、c二10、c二5
入围优秀数学科代表的班级：c二6、c二8、c二5、c二2
入围优秀英语科代表的班级：c二10、c二4、c二7、c二2
入围优秀政治科代表的班级：c二2、c二9、c二6、c二3
入围优秀历史科代表的班级：c二2、c二1、c二4、c二3
入围优秀地理科代表的班级：c二10、c二8、c二6、c二4
入围优秀生物科代表的班级：c二2、c二8、c二4、c二6
入围优秀物理科代表的班级：c二4、c二2、c二8、c二10
入围优秀体育科代表的班级：c二2、c二5、c二6、c二10
三、班级综合积分加分说明。
1、绿色班级每班加3分。
2、班容班貌前6名按654321加分。
3、中考体育三项比赛：（1）综合团体前6名按654321加分（2）三个单项前6名按654321折半后加入。
4、学习。1）期中、期末考：学科示范班级取前5按54321*20%+综合实力取前5按54321*40%加入。
2）学习大比拼积分18分分分+1
3）新星杯取综合团体前6名按654321加入，数学、英语、地理、生物取前5按54321折半后加入。
4）期末体育考试综合团体取前5按54321*40%+单项团体前5按54321*20%加入。
5、校运会：团体总分取前6名按654321加入，入场仪式取前6按654321折半后加入，道德风尚按2分加入。
6、社会实践：
1）文学风采奖、内务先进取前4按2\1.5\1\0.5加入。
2）拔河比赛取前3按加入。
3）军训会操按一等2分、二等1.5分、三等1分加入。
7、歌咏比赛：取前6按654321加入。
8、常规评比截止17周：取前4名按4321分累积加入。
9、学生获奖：5班张清清绘画泉州三等加2分，8班王晶榕歌唱泉州一等加4分，美术组举办的绘画比赛团体按1分加，个人一等奖按0.3分，二等奖按0.2分，三等奖按0.1分加入。
10、巩生：按学校最新巩生率标准，溜一个扣1分，巩生率100%加3分。
11、评议分：年段全体教师投票，按得票数高低：第。
一、第二名加5分，第。
三、第四名加4分，第。
五、第六名加3分，其它班级加2分。
12、校运会捐款、爱心捐款及晨读情况作为参考项目，当出现某些班级积分相同情况下，再作考虑。或者作为鼓励项单独列出，奖励没有获得其他奖项的班级。
期末学生评优方案
一 指导思想。为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动 活泼 健康 全面发展，优化个性 培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。二 评优原则。1.以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。2.赏识 激励 关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一...
期末学生评优方案
一 指导思想。为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动 活泼 健康 全面发展，优化个性 培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。二 评优原则。以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。赏识 激励 关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生，...
期末学生评优方案
一 指导思想。为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动 活泼 健康 全面发展，优化个性 培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。二 评优原则。以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。2.赏识 激励 关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学...