轴对称再认识（二）
教学目标：1、通过画图的活动使学生进一步理解轴对称图形的特征。
2、能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图。
形的轴对称图形。
3、经历观察分析、欣赏想象，积累图形运动的思维经验，发展。
空间观念。教学重点：
能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，或一个图形的轴对称图形。
教学难点：经历画图的过程，掌握画图的方法。
教学资源：课件、题卡。
教学过程：一、创设情境，揭示问题。
1、课件出示**，引导学生观察想象。
2、课件出示教材主题图1（半个小房子）。
a：你能想象一下它的另一半吗？（学生想象）b：课件出示淘气画出的房子另一半。
教师提出问题：和你想象的图案一致吗？和同桌说说**不一。
样？ 3、揭示问题：如果要你画，你想怎样画？
二、**发现，建立模型。
一）活动一：
1、出示题卡，学生独立完成活动一。
2、展示成果并汇报方法。
3、师生总结画法。
根据轴对称图形来画）
二）活动二：
1、题卡出示教材第二幅图。
2、学生充分想象图形的另一半是什么样子。
3、借助先前的经验画出该图形的轴对称图形。
4、汇报交流画法。
三）活动三：
1、题卡出示活动三内容，引导学生观察每个图形的特点：图形相同，只是对称轴的位置不同，那么对称图形会有怎样的变化呢？让学生带着这样的疑问进行画图。
2、汇报画法，说发现。
四）活动四：
1、课件出示教材第三幅图。
2、学生独立画图。
3、汇报画图方法。
4、说发现。
三、理解应用，强化体验。
五）活动五：
1、课件出示活动五内容，学生独立画图。
2、汇报画法，集体交流。
3、师生小结。
六）活动六：
1、题卡出示活动六内容，引导学生观察、想象，发现规律。
2、完成画图。
3、交流想法和画法。
四、总结归纳，提升经验。
1、说说这节课，你最大的收获是什么？
2、是怎样发现的？
五年级数学上册《轴对称图形》教案
小学学科备课记录表。姓名教学课题教材分析。年级。学科。数学。时间。信息窗1 轴对称图形。学生在三年级已初步认识了简单的轴对称现象，会判断简单的图形是否是轴对称图形并找出其一条对称轴。在此基础上教材通过一组具有轴对称图形特点的旗帜唤起学生对已有知识的回忆，进一步教学较复杂的轴对称图形及对称轴的含义，并...
人教版小学数学五年级下册《轴对称说课稿》
人教版 轴对称 说课稿。大家好！今天我说课的题目是 轴对称 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析 教学目标分析 教学法分析，教学过程分析等方面来具体说明。一 说教材。1 说课内容 九年义务教育六年制小学五年级人教版 数学 下册第一单元图形变换 轴对称 本...
五年级数学上册《轴对称再认识 一 》教学反思
上周五我教导了轴对称性，然后识别 a 第一次对开放班的感觉还是很深。开始学生欣赏对称轴的图形，使学生感受到轴对称的图形，从而引入主题。所以学生手绘图形这个环节是提高学生的动手能力，削减学生在同一张桌子上相互讨论，学生可以通过讨论沟通放松自己。让学生判断是否有一些轴对称图形，就是检测学生对轴的对称程度...