第二单元我们周围的空气。
课题1 空气。
一、空气由什么组成。
二、空气中氧气含量的测定。
1.实验原理：进水量 = 空气减少量 = 氧气消耗量。
2.实验现象：
3.实验结论：
4**：a.液面上升小于1/5的原因：
b.液面上升大于1/5的原因：
c.不能用铁、镁、碳、硫代替红磷的原因：
5.集气瓶内放水的原因：
三、纯净物与混合物。
四、空气是一种宝贵的资源。
1.氧气的用途是：
2.氮气的化学性质和用途：
3.稀有气体的性质和用途：
五、保护空气。
1.空气污染物主要有烟尘（可吸入颗粒物）和有害气体两大类，其中有害气体主要是：
二氧化碳能造成温室效应，所以也是空气污染物吗？？？
2.空气质量级别越低，质量状况越好。保护空气的方法（植树造林、开发并使用清洁能源、低碳出行等）。
课题2 氧气。
一、氧气的物理性质：
二、氧气的化学性质。
1.氧气的检验（注意：检验气体包括了操作、现象和结论三部分）
2.氧气与硫的反应（文字表达式。
a.实验现象：
b.集气瓶中水的作用：
3.氧气与木炭的反应（文字表达式。
a.实验现象：
b.为了使木炭与氧气充分反应，应
4.氧气与铁丝的反应（文字表达式： ）
a.实验现象：
b.注意事项：铁丝绕成螺旋状的目的铁丝底端系一根火柴的作用集气瓶内预先放少量水或细沙的目的。
三、实验现象的描述。
燃烧的现象一般包括了三点：一光或者火焰；二热；三有特点的新物质；其中现象的描述中不能出现生成物的名称，只能是生成物的某种特征，如刺激性气味的气体、黑色固体等。
课题3 制取氧气。
一、加热高锰酸钾制取氧气。
1.反应原理：
2.实验装置发生装置：固固加热型（原因。
收集装置向上排空气法（原因优缺点。
排水法（原因： ）优缺点。
3.验满方法①向上排空气法：
排水法：4.操作步骤：可概括为“查”、“装”、“定”、“点”、“收”、“离”、“熄”七个字，可用谐音记忆：茶庄定点收利息。
5.注意事项：
查：若夏天温度高，怎么办？
装：试管口要塞一团棉花的作用：
定：从左到右，从下到上；铁夹夹持试管的操作： ；试管口要略向下倾斜的原因试管内导管稍微露出橡皮塞即可，原因是。
点：点燃酒精灯后要先预热（将酒精灯在试管下方来回移动），再对准药品部位集中加热；用酒精灯的外焰加热；
收：用向上排空气法收集时，导管伸到 ；用排水法收集时，导管应伸到为使排水法收集到的气体更纯，要做到两点。
离、熄：用排水法收集，停止反应时，应 。
二、双氧水与二氧化锰制取氧气。
1.反应原理：
2.实验装置的反应装置：固液不加热型（原因： ）
3.注意事项：
a.长颈漏斗下端管口要。
b.导气管应露出橡皮塞少许，使产生的气体容易导出。
三、其他方法制取氧气。
1.分解氯酸钾制取氧气。
实验原理：
发生装置不同于加热高锰酸钾制氧气的部分是。
2.工业制取氧气——分离液态空气（物理变化，利用液氮和液氧的不同，液氮的沸点低，先跑出来）
四、其他知识。
1.催化剂的特点指的是：能改变其他物质的化学反应速率，在化学反应前后自身的质量和化学性质不发生改变。（证明催化剂就是证明它的“一变，二不变”）
证明“一变”一般要通过对比实验证明，反应速率的比较可以通过比较或者产生相同体积的气体所需的时间来证明；证明化学反应前后质量不变要在反应前后各称量一次；证明反应前后化学性质不变要将反应后的物质重新加入试剂进行反应，若仍能加快化学反应速率则可证明。
催化剂在反应中所起的作用被称为。
2.化合反应、分解反应、氧化反应。
化合反应特点分解反应特点。
氧化反应：氧化反应包括剧烈氧化（如燃烧和**）和缓慢氧化（如铁生锈，动植物的呼吸作用，食物的腐败，酒和醋的酿造等），它们的共同点是不同点是。
3用该装置收集气体时，主要考虑气体的密度，当瓶内装的是空气时，若所收集气体密度大于空气，则气体从a口进；若所收集气体密度小于空气，则从b口进；当瓶内装的是水时，因气体密度均小于水的密度，所以都从b口进。
该装置集气瓶内加一定量的水还可用于洗气，如在医院给病人输氧气时，可使氧气从a口进，进过水的润湿，从b口出；该装置的作用：观察输出氧气的速率，使氧气湿润。
初中化学第二单元空气复习
一 选择题。1 下列有关催化剂的说法中错误的是 a 催化剂就是二氧化锰b 催化剂能改变其他物质的化学反应速度。c 在化学反应前后催化剂的质量没有改变d 在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变。2 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是 a 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的...
初中化学 九年级上册 复习 2第二单元我们周围的空气
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