第七单元。
课题1 燃烧和灭火。
学习目标】1．认识燃烧的条件和灭火的原理。
2．了解有关易燃物和易爆物的安全知识。
3．通过活动与**，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
教学策略】1．组织学生**并举例说明火对人类生存的意义。
2．根据课本“活动与**”实验，总结出燃烧条件：①可燃物②氧气或空气③达到着火点。
说明：燃烧一般是物质与氧气发生的剧烈氧化反应。
着火点是物质固有的属性，不能随意改变。
3．根据生活常识，列举一些火灾的事例和灭火的方法，结合课本[实验7-1]和［实验7-2］，总结出灭火原理。
4．展示一些常用的消防器材，选择灭火的影视素材**，引导学生找出灭火的方法和消防知识，理解课本中与燃烧和**有关的图标的含义。到实验室或一些消防重点单位如加油站、油库、商场等地方实地调查后，设置虚拟火灾现场，组织消防演习方案评比，强化消防安全意识。
5. 课本习题可以安排在课堂上讨论完成。
课题2 燃料和热量。
学习目标】1． 知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2．知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
3．了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
教学策略】本课题与生产生活关系密切，内容通俗易读，建议指导学生通过阅读、讨论等形式自主学习，同时可利用科教资料或影视素材介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强调化石燃料的不可再生性。
1. 通过简单计算，完成课本中化石燃料开采年限图。
2．利用一些**等形式展示煤和石油的成分、用途。
3．在做甲烷可燃性实验的同时介绍可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法——根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。关于组成中是否含有氧元素的问题，此处不宜增加。
4．对于化学反应中能量的变化，可以从开发新能源和节约能源的角度引导学生的开放性思维。
课题3 使用燃料对环境的影响。
教学目标】知识与技能：
1）了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
2） 认识新能源开发的重要性。
过程与方法：
1） 通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的**能力。
2） 通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
3）通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度和价值观：
1）通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
2）通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。
内容分析】新课程标准中要求学生：认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识新能源开发的重要性。
新课程标准中的活动与**建议讨论：在氢气、甲烷（天然气、沼气）、、煤气、石油液化气、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你认为最理想的燃料；调查当地燃料的**和使用情况，提出合理使用燃料的建议。
新课程标准提出可选情景素材有城市“环保汽车”的兴起，“西气东输”工程等。确定选用人教版的九年级《化学》上册中的第七单元课题3《使用燃料对环境的影响》作情景素材，学生收集相关资料。学生在前两个课题已学习了燃烧和灭火、燃料和热量，本课题内容主要分两大点：
一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。学生在前两个课题的基础上主要通过**煤燃料时产生的二氧化硫等形成的酸雨的危害，汽车用燃料的燃烧时产生的尾气的**，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。
然后再**乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用。最后了解新能源的利用和开发。结束时总结归纳本课题应该知道的知识是：
1、 一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料；
2、 在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料。
3、应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。
重点】了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发重要性。
难点】燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。
**与器材】电脑、小烧杯，稀硫酸、植物叶子或果皮，金属粒或条（如铁、铝等），小石头粒。
教学模式】引导**。
1、**煤的燃烧形成的酸雨。
从煤的成份推出燃烧产物，从二氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。
引导复习煤的知识引入酸雨的形成。
实验**】分组进行有关酸雨的**实验，并开展讨论p140的“讨论”。
指导实验，组织讨论。引导学生总结发言。
**酸雨的危害。
引导**】从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析尾气中污染物。
引导复习石油的知识引入燃烧产物的**。
**汽车用燃料的燃烧。
引导**】从汽车用燃料的成份改良和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。
引导从燃烧的反应开展**。
**减少汽车尾气对空气的污染。
总结】归纳总结化石燃料燃烧造成对空气污染的原因。
引导从燃烧的反应总结归纳。
了解燃料对环境的影响。
引导**】从酒的酿制推出乙醇的可再生，从燃烧的反应推出其优点。
引导从酒精的制备、性质来**酒精。
**乙醇。引导**】
说出应用的例子及优点。
引导从乙醇燃烧的优点**其使用。
**乙醇作燃料的情况。
引导**】回忆氢气的性质推出氢气是最清洁的燃料。从制备考虑其应用前景。
引导从氢气的性质制备来**。
**氢气。讨论：
从掌握的知识分组讨论p143的“讨论”
组织开展讨论。引导学生总结发言。
确定选择使用的燃料。
引导**】从掌握的知识描述，引导描述新能源。
认识开发新能源的重要性。
总结。回忆归纳总结本课题知道了的知识。
引导总结本课题内容要求。
检查对知识的学习情况。
作业】完成p146的习题；
选做习题提高知识的掌握程度；
进行p145的“调查与研究”作为继续深入的学习。
九年级化学第7单元教案
实验活动3 燃烧的条件。知识与技能 1 加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2 体验实验 的过程，学会运用控制变量法进行实验 过程与方法 1 通过活动与 初步学习利用对比思想设计 实验，并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。2 能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点。情感态...
九年级化学第9单元教案人教新课标版
第九单元溶液。课题1 溶液的形成。教学目标 知识目标 1 溶液的概念及组成。2 溶解时的吸热和放热。3 知道一些常见的乳化现象。4 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的作用。能力目标 通过实验培养学生观察问题，分析问题的能力，培养学生的自学能力。情义目标 培养从平凡的事实中发现问题并求甚...
九年级化学第5单元教案人教新课标版
第五单元。课题 1 质量守衡定律。教学目标 知识目标 1 识记 质量守衡定律。2 理解 从微观角度认识质量守衡定律。能力目标 1 锻炼动手能力 形成观察能力以及分析解决问题的能力。2 了解研究化学问题的方法。情感目标 1 形成实事求是的科学态度。2 通过分组实验，认识到合作与交流在科学 中的重要作用...