实验活动3 燃烧的条件。
知识与技能】
1)加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2)体验实验**的过程，学会运用控制变量法进行实验**。
过程与方法】
1)通过活动与**，初步学习利用对比思想设计**实验，并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。
2)能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点。
情感态度与价值观】
通过动手实验感受实验**的过程，体验实验**的乐趣，发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
重点】通过实验加深对燃烧条件的认识。
难点】实验方案的设计及实验操作的规范性。
知识点燃烧的条件。
自主学习】阅读教材第150页，并分组进行实验活动，然后完成下列填空：
实验一：分别将蘸有酒精和水的棉花球放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到的现象是__蘸有酒精的棉花球燃烧，蘸有水的棉花球不燃烧__。
实验二：(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察到的现象是__乒乓球碎片和滤纸碎片都燃烧__，说明乒乓球碎片和滤纸碎片都是__可燃物__；
2)将一小片(同样大小)的乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察到的现象是__乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧__。
实验三：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支用烧杯罩住，观察到的现象是__用烧杯罩住的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧__。
经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一：__燃烧需要可燃物__；实验二：
__燃烧需要温度达到可燃物的着火点__；实验三：燃烧需要__氧气(或空气)__物质燃烧需同时满足这三个条件。
合作**】1．实验一中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释其中的原因吗？
答：如果加热时间够长，蘸有水的棉花球也会燃烧。原因是：棉花球中的水受热蒸发掉了，棉花也是可燃物，在酒精灯上加热时会燃烧。
2．如果将实验二步骤(2)中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说明了什么？
答：现象：木屑先燃烧，煤粉后燃烧。该现象说明木屑的着火点比煤粉低，同时进一步说明燃烧需要达到可燃物的着火点。
教师点拨】1．在设计物质燃烧条件的**实验方案时，要运用控制变量法并紧扣燃烧的三个条件。
2．实验一中要注意加热时间不能过长，实验二中乒乓球碎片和滤纸碎片不能过大。
跟进训练】1．用火柴可点燃酒精灯，但不能引燃煤块，原因是( a )
a．煤的着火点比酒精高 b．煤是固体。
c．煤块与空气的接触面积小 d．酒精易燃，煤不易燃。
2．下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是( b )
a b c d
3．为**物质燃烧的条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃；发现水中白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是( d )
a．物质燃烧必须要与氧气接触。
b．物质燃烧温度必须要达到着火点。
c．烧杯中热水的作用既供热，又使白磷ⅱ与氧气隔绝。
d．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物。
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
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