作者：熊玲。
**：《新课程·小学》2023年第07期。
摘要：新课标下的小学数学教学打破常规教学思维模式，落实新课改的教学理念，推行兴趣教育、破除应试教育的僵化局面、培养学生的数学认知能力、逻辑思维能力等，在小学数学教学中着力提升学生思维发展模式及整体素质。
关键词：小学数学教学；新课改；教学大纲。
小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，小学数学教学的宗旨与目标是通过简单的四则混合运算、比例的基本知识、认知简单的图形等让小学生掌握基本数学知识，借以培养学生数学逻辑思维。
一、推行新课改教学理念。
新课标的教学理念是教学改革必然趋势，教学改革要与新时期小学数学教学相适宜，新课改的教学大纲注重数学与其他基础学科的相互结合。通过对新课标的解读不难得出，数学教学已经从单纯的应试教育强调学生必须掌握基本的数学知识，转化为更加注重知识与实际生活相结合，让学生通过所学知识解决现实生活中的数学问题，让学生以解决问题的形式学数学。《全日制义务教育数学课程标准》作为教学指导，向学生讲授有价值的知识，实用性强的知识，提高数学课堂教学的有效性，积极调动学生学习的积极主动性。
基础教育课程改革指导纲要》指出，“将注重学生发展为主体”作为新课标的基本教学理念，转变应试教育时期“被动学习，机械教学，死记硬背”陈旧落后的教学模式，新课标下数学课程教学倡导学生主动学习，学生成为教学活动的主体。推行科学的数学教学策略，在数学思想和理论的引导下，通过适量的数学练习，培养学生自我的数学能力，提高教学质量。
二、培养学生的数学学习兴趣。
美国著名心理学家布鲁纳指出：“学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。”小学数学教学，通过培养学生学习数学的兴趣，把数学学习当作一种乐趣，小学数学教学旨在让学生通过简单的数**算，即以所学知识解决实际生活中的数学问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
低年级的小学生由于刚进入学校学习，对数学学习有浓厚的兴趣，新课改的数学教材内容安排合理、新颖、生动活泼，教师进行引导性教学，利于激发学生的学习兴趣。
新课标下小学数学教学方式
新课标下的小学数学教学方式 摘要 在新课标背景下，小学数学教学更加注重培养小学生的数学学习兴趣，注重提高小学生的自主 能力和创新能力，注重小学生将数学问题和生活实践联系起来。因此，在新课标背景下，小学数学教学方式要做出相应的调整。关键词 新课标 小学数学 教学方式。老师的教学方式不仅影响着课堂的教学...
新课标下小学数学教学中
教师创新行为。九纤学校曹正民。数学新课标 指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者 引导者与合作者，并要求教师在教学行为上实行转变，由传统的以讲授为主导的教学转变为提倡自主探索和引导发现的教学。一 问题的提出。数学课程目标的核心是促进学生的发展，强调改变学生的学习方式，强调。既要关注学生的...
新课标下小学数学教学设计
新课程标准的基本理念指出 数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。练习是一种有目的 有计划 有步骤 有指导的教学训练活动，是学生掌握知识 形成技能 发展智力 培养能力 养成良好学习习惯的重要手段 也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。...