作者：王一凡刘强。
**：《体育时空·上半月》2023年第04期。
中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2012）04-000-01
摘要随着***对文化发展的重视，全社会的文化进步也迫在眉睫。体育文化的发展是必然的。而学校体育文化的发展是体育文化很重要的一个部分，本文对学校体育中几个具体的改进提出了自己的想法。
关键词新课标体育课程改革。
一、学校体育新课标。
新课标的提出为学校体育教育提供了方向，体育课程的改变让我们对它有了新的认识。新课标的健康标准分为三个方：1.
身体健康；2.心理健康；3.社会适应。
通过对新课标的学习，让体育工作者对体育课有新的认识，重新认识到教师在教学过程中的重要性，教师的角色应该在新背景下从管理者转化到引导者。教师应该是学生学习的合作者、引导者，因此教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，体育教师将由居高临下的权威转向平等中的首席。
在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体，教学过程将不只是忠实地执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程。教学将真正成为师生富有个性化的创新和平等的对话过程。让学习体育运动的过程变的动态与发展，融入到日常的生活中从而演变为新的学校体育文化。
二、学校体育的改革。
一）根据当地传统文化风俗将传统的运动项目引入体育课的教学。
作为一个历史悠久的文化古城开封有着其代表性的传统文化，将具有代表性的文化引入到中学和高校，对于体育课程中来讲，是一个十分必要的过程。首先随着时代的发展，很多非物质文化遗产都消失在时间的长河中。为了保护传统体育文化，将其引入教学课程使其发展保留。
而传统体育文化中的代表项目更是中原地区文化的精髓，其中武术最具代表性。对于一些发展缓慢的传统项目将作为我们研究的主要方向，如空竹，毽子等等。如果将这些传统项目引入课程，那么高校则必须做好各项工作：
1.学校具有统一的思想。新课程的改革不单单是体育运动的改革，更是体育课内容的改革与创新。
在文化大发展的背景下，体育课与健康课的内容将会更加丰富多彩。2.领导的大力支持。
每个新事物的推广不会是一番风顺的，在推广过程中会遇到这样那样不可预料的问题。虽然有些传统体育项目发展有些缓慢，但是从武术运动发展方面来看，却能看到其他一些传统项目的未来。领导的支持和眼光是十分重要的，有了其大力支持，新课程在各个方面的开展将会十分顺利。
3.充分挖掘地方资源，积极开发传统体育运动项目。开封历史悠久，所以有着十分丰富的传统体育资源。
目光不能仅仅停留到传统武术的项目上，而是要用善于挖掘和发展的眼光来看待其他传统体育项目，因为每个传统体育项目本身都具有自己的独特魅力。4.调查、搜集民间资料，请一些权威的传统体育学家来学校指导并对师资进行培训。
作为受培训师资，一定要将其内容加工处理，保留其传统体育的特性。取出其中的不科学成分。5.
编写教材，课程纲要。对于教材的编写学校一定要重视其科学性与实用性，注意及时修改与调整使其较完善。6.
编写学教计划。
二）中学大课间与课程内容的相结合。
在新课标提出之后，大课间的概念就应运而生。为了每天互动一小时的思想，大课间的开展十分顺利。在文化大发展的大背景下，我们的大课间也应该跟其配合发展。
新课标思想下，教师的管理地位应该向引导地位转变。1.大课间的开展中，体育老师、班主任、任课老师参与到大课间的活动中去，和学生更好的沟通交流。
从而促进文化的课的学习。而且有利于终身体育思想的形成，开展活动时与传统体育的课程相联系。有可能在开展过程中，一些学生就是传统体育的高手。
这样传统体育课的开展真正可以让老师的主导地位进行改变，和学生真正的互教互学让课堂气氛更加和谐，大课间的开展更加顺利。2.传统体育本身有它的独特体育魅力，本身这些项目就有一定的竞技性与观赏性。
体育文化中，竞技文化是其主要成分所以比赛的开展是必须得。在开展传统体育课程一段时间之后，在大课间进行比赛。比赛的开展让学生对传统体育的魅力认识更进一步，从而体育文化也就开始形成。
而且开展的比赛项目分为传统项目与创新项目，传统比赛中可以开展球类比赛让同学们接触大众关注的比赛项目。创新项目，则开展传统体育的比赛让更多的同学参与到其中来。因为是新开课程，老师也可以参加到比赛中来让教师与学生共同比赛加深师生感情。
从而更好的开展教与学。3.新课程和大课间新形势的开展，毕竟没有以往的经验。
在开展过程中一定要注意学生的安全问题，保障体育课与大课间的正常进行。开展过程中，教师们应该注意学生们与内容中间的问题对内容与形势进行改进让新新式更顺利的进行。
三、结论。
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