8月26日，我参加了县教育局举办的2023年小学数学教师新课标培训。会上县教研室郄老师对2011版新课标进行了解读，印老师对人教版数学四—六年级上册教材进行了分析，指出了教材中的重点、难点、和易混点。通过这次学习使我对（2011版）小学数学新课标有了较为全面的认识，领会了新课标对进一步实施课程改革的指导意义，尤其在以下几方面的认识更加深刻：
一、在思想方面：
1、从郄老师的讲话中我首先明白在讲课前，教师要讲的任何一个知识点，自己先要弄明白为什么要讲这些知识，以及这些知识在本册书中的位置，它和前后知识的联系。努力做到站在系统的高度、知识的高度，只有这样把握了教材才能更好的驾驭教材。
2、讲课中，教师始终要明白自己的位置和作用。喊了多少年的“把课堂还给学生”，可我到现在也没有做到位。我总是怕学生独自走不好、走不对，老是牵着学生的鼻子走。
通过今天的学习，在今后的教学中我一定要下狠功夫，真的把时间和空间还给学生，自己做好自己应该做的就可以了，那就是引导和点拨。
3、讲课结束，我还要把反思做到位，因为在以前的教学中，我的反思总是坚持不够。
二、在知识方面：
1、新课标中义务教育数学课程的总目标更加全面和科学。首先“双基”变为“四基”，这样不但全面体现了三维目标的整体把握，还体现了数学教学的本质——使学生获得基本的数学思想，同时要求教学时以学生为本，注重组织学生开展数学活动，在感悟、体验中积累数学活动经验。
2、数学知识领域的表述更加系统和规范。3、更加注重培养学生的“问题”意识。4、新课标中对教学目标的要求更加具体明确。
5、调整了一些学习内容，使之更加符合学生的认知规律和年龄特征。6、实例选择更具代表性。新课标中精选了具有代表性和指导意义的实例，对教师的教学具有启迪和指导意义。
7、在运用信息技术时，要注意技术与课程内容的整合，注意实效。总之，今天教学的目的是培养未来的具有独立的人格，善于思考，并拥有自主的学习习惯与方法的人。我们期待我们的教学应关注自主学习能力与习惯的培养，教师在教学中必须把讲降到最低限，而去自觉地多倾听、多鼓励、多宽容，超越单纯的知识与技能的学习，让孩子们充分享受学习的过程。
小学数学新课标培训总结
一 教学中教师充当组织者和引导者。从新的课程标准来看 数学活动的教学，是师生之间 学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，新教材 并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放。由原来教师的教本转变为学生的学本，更似儿童喜爱的课外读物，深受小朋友...
小学数学新课标培训收获
参加全市小学数学新课标培训收获。王杰小学张光东。这次我代表王杰小学参加了全市小学数学新课标培训，历时2天。在这短短的时间里，聆听了北京朝阳区教育研究中心 孙家芳教授 小学数学教学参考书编写人 的讲座。讲座分三个部分 一是新人教版一年级数学上册教材发生的变化 二是 教学实录 解决问题 新版79页例6 ...
小学数学新课标培训总结
小学数学新课标培训总结。8月25日，我参加小学数学新课标新教材培训学习，在这个活动中，我的体会颇多，2022版数学课程标准从基本理念 课程目标 内容标准到实施建议都更加准确 规范 明了和全面。有如下几点重要的变化 新课标修改后最大的变化是 双基变四基，双能变四能。1.课标 修订中在继承数学教育注重 ...