3．研究新教材，把握好教学中的“度”
新教材中有许多引入课题的生动的数学故事和数学史话，其目的是创造出一个良好的学习氛围，使数学学习摆脱枯燥、抽象和脱离实际的现象。同时又删去学生难以接受的或纯理论的知识。教师应该激发学生学习数学的兴趣，同时想方设法立足于最基本的东西讲深讲透，在学生心目中留下深刻的印象是很重要的。
在新教材的使用过程中，最容易出现的问题是教师自主增加课时，把大量的题目补给学生，这势必导致学生的学习难度过大，从而失去学习兴趣。新教材中采用模块逻辑顺序编排是他的一大亮点，而在每个模块中应如何抓住重点，适当增加弹性，则要求我们教师认真研究课标，认真研究教材，注重螺旋上升地呈现重要数学概念和思想方法，从而把握教学中的“度”。
4．注意培养学生的自学能力。
新教材注重培养学生的自主学习能力，教师在教学中要有意识的贯彻新课程的这一精神。个人认为课堂上可以从以下三个方面注意培养。一要指导学生阅读课本，不仅可以正确理解书中的基础知识，培养自学能力习惯，同时又可以从书中字里行间挖掘更丰富的内容。
此外，还可以发挥课本使用文字、符号的规范作用，潜移默化培养和提高学生准确使用文字和数学语言表达能力。二是精心剖析课本例题，培养学生解决问题的能力。新教材中所选例题都是很典型的，是经过精选、具有一定代表性的，例题教学占有相当重要的地位，搞好例题教学，特别是搞好课本例题的剖析教学，不仅能加深对概念、公式、定理的理解，而且对培养学生发现问题和解决问题的能力以及抽象思维能力的提高，有其独特的功效。
教师应把课本例题剖析的透一些，讲解的精一些，引导学生积极思维，使学生真正领悟。三是要注意引导学生进行概括归纳，培养学生的概括能力。授完一节或一章后，要根据教材的特点，有重点地对课本知识进行深入浅出的归纳，这种归纳不是概念的重复和罗列，而是一种源于课本而又高于课本的知识概括。
它是通过对众多知识的提炼而得出的条理化、规律化的东西，经过概括的知识易懂易记。
初中数学新课标新课程 2019版 培训总结 1
三 选择适合的教学策略和方法。在深广度把握问题上大家都有同感并且进行了研讨各抒己见，我也在这次学习中受益匪浅！必修内容是我们初中数学中最重要而且最基础的，这就需要我们深刻理解课标，选择合适的教学策略和教学方法。在实施过程中，要避免一步到位 一刀切 一味强调对初中数学知识 深讲多练 的传统做法。而且需...
初中数学新课标感悟
数学课程标准之感悟 新课程的实用性，科学性，先进性和前瞻性是毋庸置疑的，但在教学过程之中，我发现学生的计算能力不强，能力和逻辑思维能力很差。现在就结合新课程标准和我的教学实践谈一谈我的看法。现在教学过程以学生为中心，课堂的主阵地是孩子的。学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者，引导者和合作者。在课堂上...
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初中数学新课程标准解读。第一讲。一 正确理解用字母表示数的意义。把握好第一次思想的飞跃。用字母表示数的思想和方法，是人们认识事物从具体到抽象的又一次飞跃，从 数 到 式 的研究是从算术跨越到代数的关键一步 用字母表示数是代数学的基本思想之一，它将伴随着代数学习的始终 因此，深刻理解用字母表示数的意义...