摘要对于刚刚结束的2023年江苏高考数学试卷有太多的感慨！就本试卷的整体评价，试卷的剖析，今后的复习方向三方面来分析一下该试卷。
关键词整体评价试卷剖析复习方向。
一、数学试卷的整体评价
今年江苏高考数学命题很好地体现了“依纲据本”的思想，注重基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查，全卷的难度、区分度把握得比较好，从多个角度、多个层次全面考查学生的数学素质，同时加强创新能力的考查力度，本试卷知识覆盖面宽，体现了考纲的要求，试题结构、品种与往年基本一致。今年的试卷还出现了很多“创新题”,体现了对考生数学能力的要求，与培养创新型人才的大目标是一致的。对我们搞好下一阶段数学复习工作有积极的指导作用。
二、数学试卷剖析
一)填空题部分。
学生错误比较多地集中在第10,11,12,13,14小题上。其中第10小题主要考查了三角函数的图象、数形结合思想，学生主要是未能理解线段p1p2的长即为sinx的值，且其中的x满足6cosx=5tanx,解得sinx=2/3。即p1p2的长为2/3。
第11小题是分段函数的单调性。学生对于分断函数的性质掌握不好，审题也不够仔细，不能把题目所给的条件综合运用借助数形结合的思想。第12小题主要考查不等式的基本性质，等价转化思想。
从考得结果看学生不等式的基本性质掌握尚不到位。第13小题主要考查三角形中的正、余弦定理知识的应用，等价转化思想，一题多解。其实只要考虑已知条件和所求结论对于角a、b和边a、b具有轮换性即可。
第14小题主要考查函数中的建模应用，等价转化思想。
二)解答题部分。
15题是考查中点坐标公式、两点间距离公式、向量的数量积等，学生主要在于对中点坐标公式理解出错，基本功不够扎实。16题是本题主要考查直线与平面的垂直关系，考查空间想象能力、推理论证能力，总体来看学生做得较好，但也存在一些问题：1.
对线面垂直的条件写不全；2.对立体几何中的计算问题未能遵循“作”、“证”、“求”三步骤来进行，而是直接给出计算结果导致失分。17题是本题主要考查解三角形的知识、两角差的正切及不等式的应用，主要考查学生解决简单实际问题的探索性能力。
学生存在的问题主要有：1.对应用题的畏惧心理；2.
实际问题向数学问题转化能差；3.应用问题的解题格式不规范。18题主要本题主要考查求曲线的方程方法、直线方程、解方程组等。
学生普遍存在的问题：1.学生运算能力仍然是老大难的问题；2.
平面几何知识解题的意思太弱。19题本题主要考查等差数列的有关知识、恒成立问题。20题学生得分较差主要是能力不够。
本题主要考查了本题主要考查新定义函数的概念、函数的单调性。分类讨论思想。尽管如此，老师也应该帮助学生克服畏难的情绪，增强信心，立足得分，而不应该采取放弃的态度。
总体来说存在的问题主要是，学生方面：1.概念理解不深刻；2.
公式记忆不正确；3.计算错误率高；4.分析信息的能力较差；5.
接受新概念的速度较慢；6.对抽象函数的性质掌握不到位。教师方面：
1.教师的概念复习、巩固不到位；2.基本问题讲解与规范不到位，给学生思考的时间少。
2023年江苏高考数学试卷调查分析
摘要对于刚刚结束的2010年江苏高考数学试卷有太多的感慨！就本试卷的整体评价，试卷的剖析，今后的复习方向三方面来分析一下该试卷。关键词整体评价试卷剖析复习方向。一 数学试卷的整体评价。今年江苏高考数学命题很好地体现了 依纲据本 的思想，注重基础知识 基本技能以及数学思想方法的考查，全卷的难度 区分度...
2019江苏高考数学试卷
1 样本数据x1 x2 xn的方差s2 xi 2,其中。2 2 直棱柱的侧面积s ch 其中c为底面积，h 为高。3 棱柱的体积v sh 其中s为底面积，h 为高。一。填空题 本大题共14小题，每小题5分，共计70分，1 已知集合则。2 函数的单调增区间是。3 设复数i满足 i是虚数单位 则的实部是...
2023年江苏高考数学试卷
二 解答题 本大题共6小题，共计90分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明 证明或演算步骤。15.本小题满分14分 在平面直角坐标系中，o为坐标原点，三点满足。1 求证 三点共线 2 已知的最小值为，求的值。16.本小题满分14分 已知直角梯形中，过作，垂足为，分别为的中点，现将沿折叠，...