1. 试卷结构上的变化与分析。
变化:选择题由12个变为10个,分值由60分变为50分;填空题由4个变为5个,分值由16分变为25分。选择填空由16个变为15个,考点之间的融合交汇将加强。
分析:选择题减少,填空题增多,也就是说客观题分值减少,而增加了主观题分数,这对学生是一个很大的挑战。因为选择题无论多难,由于题型特点,总是有四个选项让学生选择,而选项总会给学生一些题干以外的信息,学生可以根据选项或排除或代入或估算或纯粹猜测,可以有多种方法处理即使不太有思路的题目;而填空题则有很大的不同,没有步骤,只要规范的结果,所以没有验算过程的得分,同时解答一个填空题和同等难度的选择题相比,耗时多且成功率低。
而以往的填空题考生的得分率普遍不高(填空题满分16分,全省范围内考生平均分均没有超过8分),所以学生得分难度将加大。
2. 答题时间的变化与分析。
变化:以往学生做12道选择题的时间大概在30分钟左右,45分钟内要完成选择和填空。今年题型调整后,要求考生选择题25分钟内必须做完,而填空题考虑到成功率需20分钟左右完成。
实际上选择和填空题完成也大约需要45分钟左右,只是内部时间有所变化。
分析:虽然选择、填空的答题时间总体变化不大,但由于填空题的增多,学生对自己做过的题目正确率的评估信心不是很足,所以对后面做解答题的速度和信心多少会有些影响。
建议:高三二轮三轮复习,一定要重视学生运算能力的训练和提升,重视填空题答题的规范性,加大填空题的定时训练,填空题的难易程度控制在前三个注重基础知识和基本方法,后俩个提升一下难度和知识内的综合。重视学生分析问题的能力和计算能力的培养与落实。
加强对中低档题目的落实。避免“会而不对,对而不全”的问题。
3. 解答题的变化与分析。
变化:解答题由74分变为75分,1分的差别变化不是很大,但最后三个大题的分值和难度会有一点点变化。
分析与建议:
要了解6道不同内容的解答题的得分点,答题步骤和规范要求,加大对计算能力的培养和书写要求,加强对应试技巧的训练。基本题目做熟,典型题目做透,力争“会做的题不丢分” ,对得分点做到卡到点,每步都要有得分点。指导学生解答题尽量分散步骤,训练学生踩点答题的能力和技巧。
总之,一定要抓好以下几点:
1.注重“三基”,基本知识,基本方法,基本能力,特别是定时解题能力、运算能力和分析问题的能力。这些是笑对山东高考数学的必备条件,且是必要保障。
2.训练时突出“问题诊断”,是知识性问题、运算性问题、方法性问题、还是习惯性问题,加强平行班的横的比较与诊断,然后寻求解决的方案并落实到位。
3.解题时突出“化归思想”(化归是数学思想的核心,是解题的中心环节)和分类讨论思想和数形结合思想的培养和指导。
4.特别是重视学生定时结题能力的培养,这一点许多老师只是停留在口头上强调,没有真正落实。
2014.3.12 数学。
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