这学期我担任《市场营销学》教学，由于《市场营销学》是实用性较强的一门学科，其教学目的就是要求学生在掌握基本理论和知识的同时，学会发现问题、分析问题、解决问题的基本方法和技能。因此，我对市场营销学教学工作特作如下规划：
一、课程性质及任务。
1．课程在专业中的定位。
本课程的定位是高等职业教育的会计专业的专业核心课。以《西方经济学》等课程为先期基础，本课程既相对独立，又为《广告学》、《网络营销》等后续课程提供准备知识。
2．课程设计。
课程能力设计方面要求各专题教学内容和教学实施中突出学生营销能力培养，通过大量的文案设计分析，强化学生对有关理论知识的掌握与应用，熟练掌握各种营销的基本要素及设计规定。
课程知识设计方面要求采用现实企业具体实例，以真实的企业资料为主线，引导学生进入营销角色，肩负起营销策划分析的责任，多采用案例分析，文案设计并组织学生通过教学实训，深入企业调研，以培养学生实践应用能力。
3．课程任务。
本课程的任务以培养学生的职业能力为核心，通过以营销工作流程为导向的教学训练使学生掌握企业的营销环境分析，并逐步具备获取知识的能力和质疑精神，造就一批具备熟悉经济法规、动手能力强、思维活跃、合作创新的高职毕业生。本课程的教学，具体分以下三大任务：
1）掌握营销的基本理论。通过营销基础理论的学习，在同学的头脑中形成营销基本概念，通过基本概念的引导，学生具备通过自学把握新的营销动态的能力。
2）具备营销的操作能力。在教学过程中，尽可能使学生通过营销案例的分析讨论，理解营销理念；通过对不同企业各种经典营销运用，能够准确把握企业营销动态；通过对企业一定时期的营销综合业务处理，能够进行基本的营销运作。
3）形成一定的营销的概念。通过制定营销文案基本的方法的学习，在学生的营销知识体系中，形成营销的概念，通过实践的磨练，逐步具备为所服务的企业合法获取经济利益的能力。
二、教学目的。
市场营销学是引进学科，从这一特点出发，本课的教学目标就在于对知识的运用，在于培养学生的营销理念和营销管理水平。具体说，学习这门课，首先要完整地了解市场营销学的知识体系与研究方法，在此基础上，牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，系统掌握市场营销学的基本原理和方法，从而在经济活动实践中有效地组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、**等市场营销活动，提高企业经营管理水平，提高企业经济效益。
三．本课程的基本内容。
市场营销学”是一门经济管理的基础课程。其研究对象是“以消费者为中心的市场营销关系、市场营销规律及市场营销策略”。主要研究内容包括：
市场结构与行为、选择企业的市场机会、企业的营销策略、企业营销策略的规划和执行、企业营销控制等。
本课共设一章六个项目，分别为导论、市场环境分析、目标市场选择与市场定位、市场营销组合策略、市场营销计划的实施与控制等。这个体系是按照高职教学内在的逻辑关系顺序展开的，在阐述了市场营销的基本思想、原理和方法的基础上，着重介绍市场分析的方法、市场战略和企业的市场营销组合策略，这也正是本课的重点所在。
三．课程教学要求的层次。
教学要求中，按“应知、应会”两个层次要求。
应知”即要明白、懂得有关内容，一般以填空、选择、判断的题型进行考核；
应会”即要十分清楚有关内容，可以用相关理论指导实践活动，在社会活动中动应相关理论，达到理论与实践高度融合；
四、教学建议。
一）《市场营销学》是一门属于管理学范畴的与企业的经济活动密切相关的应用性的课程，其最主要的特点就是极强的应用性。
1、全面、准确地阐述现代市场营销学的基本原理，注重案例教学，结合实际安排作业练习。
2、面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解和案例讨论，讨论内容可以是课文中的案例（必分析），也可由辅导教师补充相应的案例。
本课是从微观的角度研究企业如何认识、把握市场，从市场需求出发组织企业经营活动的，它研究的是企业的经营思想、分析和选择目标市场的方法、战略以及市场营销组合战略，因此，它的着眼点是实际的、复杂的、风云变幻的市场，是企业从产品开发、设计、制造、定价、分销到**的一系列经营活动的原理和策略，从这一特点出发，本课的教学目标就在于对知识的运用，在于培养学生的营销理念和营销管理水平。
二）教学的基本要求是：
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识。
2、牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题。
3、知晓市场营销的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展。
4、立足本课应用性的特点，紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。
、善于使用本课多种**教材。在学习中应有重点、有选择地使用好本课的教学材料。
三）课程计划学时分配。
四）教学**选择。
1、文字教材。
主教材是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。
辅助教材即通常所说的学习指导书和学习参考资料，它是主教材的必要补充，包括作业、案例分析、复习指导等。
2、光盘。光盘是文字教材的导读、拓展、深化和补充。其形象、生动、直观、简洁、利于提高学生学习效果。
3、其他教学参考。
主要是期刊辅导、网页等，以帮助学生自学为目的，指出学习要求和重点内容，适当阐释难点问题。
五、教学环节。
1、录像。分析案例、归纳重点、提示学习方法等，它是重要的辅助**之一，。
2、面授教学与辅导。
辅导应以教学大纲为指导、文字教材为依据，采用讲解、分析、作业讲评等方式，提示学习思路与方法，讲解重难点问题，解答作业，指导实验，或组织讨论，培养学生学习、思考和分析解决问题的实际能力。
3、自学。自学是高职院校学习的重要特点，它适应了个别化、自主化学习的认知需求。学员应保证必要的自学时间，注意培养自学能力。
4、案例教学。
市场营销案例教学是实现应用型特色教学十分重要的环节之一，应能够为教师提供案例教学，为学生提供案例分析和讨论。市场营销学是一门理论性和实务性都很强的课程，在教学过程中，越来越强调理论结合实际。经常和及时收集营销案例，并将其融入到教学过程中，教师们可以选择适合教学内容的案例开展教学，学生们可以查找自己感兴趣的营销案例进行分析研究和讨论。
对丰富教师的教学内容和激发学生的学习兴趣和热情都具有十分重要的现实意义。
4、作业。作业是巩固和检验自己学习效果的有效手段。教师可补充作业，强化练习。
5、考核。考核是对学习效果的检查和验收。考核以基本概念、基本原理和方法为主，考核学生的理解、掌握和运用的水平和能力。
本课程的考核分为形成性考核和终结性考核两部分。前者主要为平时作业，后者为期末考试。平时作业占课程总成绩的30%，期末考试占课程总成绩的70%。
市场营销学教学改革
市场营销学 教学改革。市场营销学是一门应用性很强的学科，以前学习这门课主要是偏重于理论，而实践不多，更不深入，导致很多学生反映这门课很虚，甚至很多已经毕业的学生反映，理论知识学得再多而缺乏实践锻炼对后来的就业帮助并不大，而高职高专类院校着重培养学生的动手能力，鉴于以上种种原因，我们对这门课的教学做了...
市场营销学课程教学改革
摘要 本文从市场营销学课程的特点出发，分析了目前该课程的教学现状，指出应该改善目前的教学方式，增强学生在学习过程中的主体地位。接着本文分析了研究性教学的特点及其理论基础，最后从教学内容的组织安排，教学方法的整合，教学评价体系的调整等方面提出了加强研究性教学的对策措施。关键词 市场营销学研究性教学教学...
市场营销学教学改革探析
作者 温强。现代商贸工业 2012年第10期。摘要 市场营销学是一门实践性和操作性很强的学科，为了培养适应社会和市场需要的人才，高校市场营销学的教学需要进行改革。结合教学实践，从教学内容和教学方法的合理选择两个方面谈谈对教学改革的认识。关键词 市场营销学 教学改革 探析。中图分类号 g4 文献标识码...