单元标题：一：管理学基础概述。
课堂类别：理论讲授课。
教学目标：1.知识目标：
①知道管理的产生过程、管理学研究方法
了解管理的目的，管理的二重性与外部环境的关系，管理学的研究对象及管理的作用。
2.能力（技能）目标：
逐步培养自己的管理思维，能从管理系统的角度分析管理想象。
能有意识地将科学性和艺术性相结合来处理组织管理问题。
教学重难点：
1.重点：管理的概念；管理的目的、管理的二重性、管理的职能；管理的基本方法；掌握管理的性质。
2.难点：对管理的理解。
教学方法与手段：案例、讲授。
教学材料及工具：教材、教案。
主要教学内容及过程。
一、 导入新课。
二、 新课内容。
1、主要教学内容：①管理的概念，管理的重要性；
管理的性质；管理学的特点。
管理学；管理学的学习方法。
2、教学重点：：①管理的概念，管理的重要性；
管理的性质；管理学的特点。
3、教学难点：管理学的学习方法。
一）导入任务，明确要求
本课学习管理学的基础理论知识。要求学生学会在管理实践中探索管理的本质属性与规律，以正确地把握管理。使学生从管理者的角度出发认识管理的重要性和特点，了解与把握管理的对象。
（10分钟。
二）教学内容
1．任务解析：
管理的定义（10分钟）
管理的特点（10分钟）
管理学的定义及特征。（10分钟）
管理的研究方法。（10分钟）
2. 教学知识点 ：
管理的内涵。
管理的地位与要素。
管理的作用。
管理的要素。
3. 案例分析：中国企业与发达国家企业的差距在**？（15分钟。
三）技能训练
以小组为单位对1-2个中小企业进行调查与访问，结合实际，谈谈对管理的认识与理解？（15分钟）
三、 新课小结：
1．管理是协作劳动的客观的、内在的、本质的要求。管理随着组织规模的扩大而日益显其重要性。管理的基本职能是计划、组织、领导和控制。
2．组织的管理人员按其所处的管理层次不同分为高层管理者、中层管理者和基层管理者； 按其所从事的工作领域不同可分为一般管理者和职能管理者。
3．管理人员能否开展行之有效的管理工作，取决于他是否具备了相应的管理技能，即：技术技能、人际技能和概念技能。管理者所处的层次不同，所需掌握的各种管理技能的比例也有所不同。
4．管理学是一门系统地研究组织管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学以一般组织的管理为研究对象。本书以管理的基本职能为主线，重点阐述管理活动的基本规律和方法。
5．学习和研究管理学，要以马克思主义的辩证法和唯物史观为指导，综合运用系统的方法、理论联系实际的方法，学会辩证思维与实践应用（10分钟）
四、课后作业：
为什么说管理既是一门科学，又是一门艺术？
管理学基础概述
1.企业有哪些特征？1 企业是社会经济组织 2 企业是以营利为目地地从事生产经营活动地社会经济组织。3 企业是实行独立核算地社会经济组织。4 企业是依法设立地社会经济组织。2.企业地地位和作用是什么？1 企业是生产要素转化为现实生产力地载体。2 企业是技术产业化地平台。3 企业是国民经济地细胞。4 ...
管理学概述
1 1 管理概念。1 1 1管理概念。管理是指一定组织中的管理者在特定的组织内外环境约束下，运用计划 组织 人员配备 领导和控制等职能，对组织的资源进行有效地整合和利用，协调他人的活动，使他人同自己一起实现组织既定目标的活动过程。1 1 2 管理的特征。管理是科学性和艺术性的统一 管理是效率和效果的...
2019管理学概述
管理学概述 知识大纲。第一章管理学概述。一。管理的含义。二。管理者的角色。三。管理者的技能。四。管理环境的含义及其分类。五。研究环境的意义。六。管理学的特征。第二章西方管理思想的发展演进。一。古典管理理论的贡献与局限 二。行为科学理论的贡献与局限。三。全面质量管理的含义。四。企业再造的含义。五。学习...