进入初三阶段所有的工作都围绕着中考而进行，在备考中以新课程理念为指导，强化教学常规管理为主线，不断探索在复习中优化课堂教学的有效途径和方法。因此在复习过程中我们采取以学生为主体，充分发挥自觉性和积极性原则，诱导学生对化学的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，使学生在学知识的同时学会学习、学会创造，为其终身学习和发展打下良好的基础。
本学期初三年级化学新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习时间约为两个月，包括第一二轮的复习。现结合学生的实际情况，我们初步制定如下中考复习备考计划：
一、学生情况分析。
经过一个多学期的接触，对学生的情况已经较熟悉。他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习缺乏信心，在平时的训练中有问题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象较重，整体的学习风气不浓。
所以在中考复习过程中要分层进行教学与复习。
二、化学中考备考复习的思路与策略。
1、立足教材，不超出教学标准中的考点。注意紧扣课本，回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系，对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、做到全面复习。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。
3、立足双基，重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4、提高做题能力。复习中注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、**能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力。对学习有困难的学生实行逐个辅导，查漏补缺。
三、具体备考工作安排。
第一轮各单元复习（4至11周）（有效时间8周，40节课，1600分钟）（每隔一周有一次单元测试）
第四周（3.12---3.16)复习第一章：大家都来学化学（讲两节考点，做一节题，讲一节题，单元测试一节，讲一节试卷）
第五周(3.19--3.23)复习第二章：认识空气，保护空气（讲二节考点，做一节题，讲一节题，课堂小练习一节）
第六周(3.26--3.30)复习第三章：维持生命之气---氧气（讲两节考点，做一节题，讲一节题，单元测试一节，讲一节试卷）
第七周(4.2---4.6)复习第四章：生命之源---水（讲二节考点，做一节题，讲一节题，课堂小练习一节）
第八周(4.9---4.13)复习第五章：燃料（讲两节考点，做一节题，讲一节题，单元测试一节，讲一节试卷）
第九周(4.16---4.20)复习第六章：金属（讲二节考点，做一节题，讲一节题，2
课堂小练习一节）
第十周(4.23---4.27)复习第七章：溶液（讲两节考点，做一节题，讲一节题，单元测试一节，讲一节试卷）
第十一周(4.28---4.30)复习第八章：生活中的酸碱盐（讲二节考点，做一节题，讲一节题，课堂小练习一节）
3、以课本为依据，以小练习为主，过基础关，达到懂、会、准。进行要点（考点、重点、难点）归纳，使课本知识全面系统化。学生要求：扎扎实实抓基础，全面覆盖比功底。
单元复习阶段中，努力发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生的积极性，加强双基训练，改革课堂教学，提高课堂教学效率，在课堂上做到精讲多练，练习要把握好几点：
1）精选习题，选编有梯度层次的习题，并突出重点。
2）实行限时训练，做到既抓速度又抓准确度，不断提高学生解题的能力。
3）加强堂上和课外的辅导，对学生的训练要即时跟进。
在一轮复习中完成空气、自然界的水、溶液、碳和碳的氧化物、金属和金属材料、酸碱盐的考点过关复习，讲练结合，同时完成配套的限时训练和章节过关试卷。同时要完成物质的构成、化学式和化合价、质量守恒定律、化学方程式的考点过关复习，讲练结合，查漏补缺，同时完成配套的限时训练和章节过关试卷。
第二轮专题复习（12至15周）（有效时间4周，20节课，800分钟）（中间有模拟考试还有实验测试，利用晚自习或一周抽一节课）第十二周（5.7--5.11)常见气体的制取、净化、检验。
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