高效课堂实施方案

为了推进课堂教学改革，出尽学校内涵发展，有利于教师教学观念的转变，有利于学生主体地位的落实，更有效的提高教师的教学水平，我校以实施素质教育的主渠道，以提高教学质量为根本，精心打造高效课堂，根据县教体局的有关文件精神，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想。

以全面贯彻落实教育方针，大力推进素质教育为主导，以课堂为主阵地，以转变教师的教学行为为前提，以培养学生自主学习能力为重点，优化教学管理，深化课堂教学改革，积极开展自主、高效、充满活力的课堂教学，实现教学质量的不断提高。

二、实施目标。

1、总目标：改变教师教学观念，转变教师教学行为方式，还学生自主学习，激发学生自主学习的能力，有效提升学生的学习品质，全面提高教学效能。

2、教师目标：培养教师在课堂中“组织、指导、精讲、点拨、总结”的综合能力。

3、学生目标：切实让学生真正做课堂的主人，为学生的终身发展奠基。

三、健全组织。

为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长、业务校长、教导处、教研组长组成的工作小组。

四、基本标准。

1、讲课精炼高效。

针对学生实际，抓住知识主线，形成目标明确，重点突出，方式灵活，讲课层次分明，思路清晰，讲练适度。彻底摒弃“满堂灌”“一讲到底”的落后教学方式。三个不讲——学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。

一般情况下，教师连续讲课把握在5-8分钟，每节课累计讲课不超过20分钟，力求课堂教学每分钟都发挥最大的效益。

2、发挥主体作用。

努力改变学生的学习方式，真正达到从接受性学习转换为自主性学习，充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体地位，使学生在激励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技能。

3、师生关系和谐。

师生之间是有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂李充满欢乐、微笑、轻松和谐、合作和互动，教师与学生建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。

4、教学目标达成。

完成教学任务，达到既定的教学目标。“两基”落实，作业与练习当堂完成率100%,正确率75%以上，掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验，有成功喜悦的学生达75%以上。

五、活动内容。

一）、组织学习、提高认识，明确实施“高效课堂”建设的重要性。

1、宣传发动。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备，拟定实施方案。

2、组织学习、提高认识组织全体教师先到课改先进的学校深入学习，了解具体的实施方案，正确理解和把握高效课堂基本形式，明确高效课堂改革的方向和重要性。

二）、立足常规，夯实基础。

1、充分研读教材。

要求全体教师理解教材，吃透教材，活用教材。教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系，脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。

2、讲课精炼高效。

教师在课堂上要体现“让学生先学后讲”的原则，并且教师的将应该是针对学生自学情况及展示点评时存在的共同疑难问题，进行适时点拨，讲解释疑，并且要特别关注学生的表现。一般情况下，教师连续讲课把握在8分钟左右，做到精讲、互动，力求课堂教学效果的最大化。

3、学习主动有效。

加强学法指导，努力改变学生的学习方式，充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在学习目标的指引下，通过自主学习和合作交流互动，培养学生的学习能力，促进学生之间的沟通与交流。一般情况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于25分钟。

开展课堂评测活动课后科学合理布置作业，精选精批作业，严格控制作业量，对作业中典型问题进行记载与分析，合理安排考试，并重视考后分析。