五年级上册心理健康教育教案 竞争与合作全国通用

发布 2022-02-23 09:18:28 阅读 3877

《竞争与合作》

活动目标:1.认识人际交往中竞争与合作的重要性。

2.了解竞争的积极和消极作用,训练和培养学生良好的竞争心态。

3.培养学生敢于竞争、善于合作,享受合作竞争的乐趣。

活动重难点:

了解竞争的积极和消极作用,训练和培养学生良好的竞争心态。

教学准备:玻璃球、筷子、垫板。

活动过程:一、游戏导入课题。

1.谈话激趣:老师今天很高兴能给大家上一节心理健康课,我们这是一节轻松、愉快的课,希望大家能积极参与我们的活动当中。

2.导入——游戏协奏曲。

1)介绍游戏规则。

2)合作完成游戏。

3)小结:师(成功):你们真是让老师感到惊讶,一个需要配合默契的游戏你们第一次玩就能产生这样的效果,真了不起!

我们的第一次合作成功啦,把大大的赞送给你们。我们的生活和学习中处处都有合作,有合作就有竞争,竞争与合作就像一对孪生兄弟,那我们应该怎么对待生活和学***现的合作与竞争呢?今天就让我们一起来学习《竞争与合作》齐读课题。

二、夹玻璃球——认识竞争的重要性。

1.介绍游戏规则:分别请五位同学上台,用筷子夹起水盆了的玻璃珠,统计各自在30秒内夹起的玻璃珠数目。

2.第二次游戏:再把这五位同学同时叫到台前,让他们同时进行活动,比赛看谁假期的玻璃珠数目比较多。

3.师(采访):为什么第二次的成绩比第一次好了呢?(板书)五位同学的成绩做对比)

4.小结:当生活或者学习出现了竞争,我们也就有了压力,压力就会化为我们进取的动力,在竞争中能让我们激发潜能不断的超越自己。

这种竞争是积极向上的。但是不是所有的竞争都是积极的。不信?

我们来看一下。

三、表演情景剧《考场上》——体会不良竞争。

1.表演内容:考试时,莉莉忘带尺子了,在做一道测量题时,她问同桌借尺子。

同桌心想:她上次考得比我好,我不借给他,让她做不成。于是她告诉莉莉等自己用完了再借给她,莉莉答应了。

一直到考试结束时,她才不情愿地把尺子借给了莉莉。莉莉拿起尺子刚量了几下,交卷时间到了,莉莉的题没有做完。

2.思考(讨论):这样的竞争行不行,为什么?

3.讨论:竞争总有强有弱,总会成功也有失败。那我们应该用什么样的心态对待竞争呢?

相信自己《能够成功》、消除嫉妒心理、学会宽容)板书。

4.小结:一朵鲜花开不出美丽的春天,百花齐放、争奇斗艳的春天更让我们陶醉,而我们只有处在良性竞争的中才更能使我们受益。

假设一直处在竞争中也会使我们感到孤立无援、寸步难行。我们生活在一个集体中,除了竞争更离不开合作。接下来我们通过一个**来了解该如何处理竞争与合作的关系。

四、****《天堂和地狱的长勺子》——竞争与合作的关系。

1.讨论思考:

1)天堂和地狱的人们怎样吃到食物的?

2)假设他们不合作结局会怎么样?

3)合作给他们带来了什么?

2.提问:同学们你们从这个故事中明白了什么?受到了什么启发?

3.小结:是的,同学们总结的得很有道理。独木不成林,众人拾材火焰高,凡事不能盲目与人竞争,我们要学会在竞争中合作,合作中竞争,竞争合作中求双赢。

五、游戏《渡船》——通过游戏,体验合作。

1.导语:那该怎么合作呢?让我们来做个小游戏体验一下,这个游戏的名字叫《渡船》。

2.规则:下面老师请两组同学到前面来,找两组8人到前面分组站好。

老师这儿有两张垫板,现在我把它们铺在地上。这张垫板就是一艘即将起航的轮船,垫板外边是波涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大船上。

注意保证组内全部同学一分钟内不能掉进海里。

3.(采访失败组):你们来分析一下你们这组为什么会失败呢?是什么原因导致的?

4.采访成功组:你们这组取得了成功,恭喜你们!跟我们分享一下你们是怎么取得成功的?有什么技巧吗?

5.小结:从刚才的游戏中,我们就能知道一次成功的合作需要相互配合、齐心协力、互相商量沟通。(板书)

六、总结——合唱《众人划浆开大船》

总结:就像歌词里面唱的一支竹篙难渡汪洋海,众人划桨才能开动大船,我们只有在团体中齐头并进才能共创美好的明天!家能够活跃起来,积极发言参与活动。

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