烯烃公司“学分制”培训管理方案。
为了适应公司安全工作目标的完成，建立学习培训长效机制和考核约束机制，对烯烃公司培训工作进行系统管理。特制定烯烃公司“学分制”培训管理办法。
一、 目的。
有效地建立学习激励和常态化机制，使全体员工系统地掌握本岗位所需的各项技能。同时，使员工培训由“要我学”转变为“我要学”，从而整体提高员工队伍建设水平。
二、基本原则。
一）学用一致、紧贴岗位：与员工岗位紧密结合，增强教育培训内容的针对性和实用性。
二）硬性指标与自主选择相结合：除给各层级员工设定最低学分标准和必参加培训项目外，员工根据自身知识结构、实际技能、岗位和个人发展意愿开展教育培训。
三）多修奖励、优中选优、不足考核：通过将学习与奖惩挂钩、与员工职业发展和晋升挂钩，激发员工的学习积极性和主动性， 变“要我学”为“我要学”，有利于提高培训效果。
三、培训对象。
烯烃公司全体员工。
四、 “学分”制培训管理职责与权限。
一）人力资源部：负责方案的制定、修订及推广，学分制结果的考评和奖惩兑现，负责监督指导公司各车间和部门学分制的实施情况和有效性。
二）公司各车间、各部门：对人力资源部学分制培训管理方案进行执行，对学分制的培训过程组织实施。
三）车间培训管理员：负责监督和组织本车间的培训管理工作，并收集学分制相关资料，负责车间员工学分积累和《员工培训档案》的更新。
五、“学分制”管理的主要内容。
一）学分分类。
基本过关类学分：员工通过参加过关培训考试获取的学分。
各层级培训类学分：员工参加车间级、烯烃公司级等以上各类集中培训和考试获取的学分。
奖励类学分：员工通过参加各类培训竞赛活动、取证培训、师带徒帮教活动等方式获取的学分。
二）各层级人员学分标准。
公司以年度总学分进行计算，分月、分季度进行小结和公布，按照职级和岗位分别对中层管理人员、一般管理人员、技术人员、操作人员设定最低学分标准和优秀学员学分标准。
各层级人员年度学分标准：
最低学分标准为：操作类、技术和管理类人员的基本过关学分+各层级培训类学分总和达到90分。
优秀学员学分标准为：技术和管理类人员不参与优秀学员评比，操作类人员学分的基本过关学分+各层级培训类学分总和达到100分。
三）员工培训学分设置。
员工学分由基本过关类学分、各层级培训类学分和奖励学分组成。
1.基本过关类学分。
各层级人员过关类学分设定均为60分，按照员工的岗位类别和技能熟练程度设立不同的过关考试内容及各关所占学分。
1）未上岗操作人员合计过8关考试（含消气防实操关），烯烃级化工公司复审考试、岗位实操考试。
已上岗操作人员合计过7关考试（含安全警示教育和消气防实操关）、化工公司复审考试。
本岗位工龄满5年且3年过关考试一次性通过的操作人员合计过5关考试（含安全警示教育和消气防实操关）、化工公司复审考试。
各层级人员过关类学分设立情况见附表。
2）管理和技术类人员过关考试。
2.各层级培训类学分。
各层级培训类学分总和为40分，员工必须按时、认真参加车间、烯烃公司及以上组织的各类培训，依据员工参加培训的情况采用倒扣分方法进行计算，扣完为止。具体学分积累方式见附表。
3.奖励类学分。
员工通过参加技能竞赛活动、师带徒帮教活动、集团及社会结构组织的各类取证和培训、参与技术革新等方式获取学分。
六、“学分制”奖惩。
一）绩效奖惩。
操作类人员学分达到优秀学员标准的奖励500元/人。
各层级人员在基本过关类学分和各层级培训类学分总和达到100分的基础和前提下，操作人员所修学分为车间操作人员的前5%且达到优秀学员标准的，奖励本人年终奖标准的5%。管理人员和技术人员所修学分为公司总体管理人员和技术人员的前5%且达到优秀学员标准的，奖励本人年终奖标准的5%。
3.年底培训工作评优评先从优秀学员中产生。
4.年度学分未达到最低学分要求的人员，差1-10分者扣罚本人年终奖标准的5%，差10分以上者扣罚本人年终奖标准的10%。
二）员工晋升和职业发展。
1.员工必须修满规定时间段的规定岗位学分才具备竞聘、晋升资格，未取得最低学分标准者，将自动失去竞选上一级职务资格。
2. 操作人员在规定的时间段学分未达到最低学分标准者，不能参加技能操作职业发展选拔；技术人员在规定的时间段学分未达到最低学分标准者，不能参加专业技术职业发展选拔。
3. 操作人员年度学分未达到最低学分标准者，次年不允许带徒。
4. 同等条件下学分较高的学员优先获得公司外出深造和培训的机会。
七、“学分制”实施相关要求。
一）车间培训管理员对本车间人员的学分进行管理和记录，公司部室人员的学分由人力资源部统一进行管理和记录。学分记录在员工培训档案和**培训系统学分管理台帐内。
二）人力资源部每月对各车间的学分管理工作，通过查看资料、抽考和现场提问等方式进行检查。对学分弄虚作假和培训效果差的进行严肃考核，并取消有关人员学分。
三）公司和车间每季度对全体员工的学分情况进行公布，接受员工的监督检查，以提高学分管理的有效性和准确性。
培训学分制管理细则
1 目的。为了促进组织与个人成长，激励学员学习，明确培训学习的指标，量化课时与培训成绩，完善培训管理，特制定此细则。2 范围。适用于全公司的员工培训管理。3 定义。3.1 培训学分制 包括参训课时学分与训后成绩学分。学员根据不同职族 职务 晋升 晋级 转岗等条。件参加培训，将每次培训学习所得的成果与...
市干部教育培训学分制考核管理方案
为进一步做好全市干部教育培训学分制考核管理试点工作，提升我市干部教育培训管理工作科学化 规范化 制度化水平，根据省委办公厅 省 办公厅 关于印发通知 省委组织部 省人力资源和社会保障厅 关于在全省推行干部教育培训信息管理系统有关事项的通知 和市委组织部 关于印发通知 要求，特制定本方案。一 指导思想...
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