教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，是衡量一所学校教学管理水平的重要标准之一。教学质量监控就是对学校教学工作过程及其结果进行设计、实施、检查、分析、整改、提高，不断强化教职工的质量意识和质量责任感，使学生、教师、学校的同步发展，实现高效优质教育。
一、监控目的。
1、强化教师的质量意识、责任意识，树立正确的教学观念。 -
2、形成教师深钻教材、精选教法、因材施教的良好的教学研究氛围；逐步建立科学的教学管理监控模式，不断提高学校的整体教学质量。
3、落实教育教学岗位责任制，通过检查纠偏，改进学校行政管理措施及教师教学行为。
二、监控原则。
1、导向性原则。
监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。 学校质量监控的导向是“全面优质和谐教育”。
2、主体性原则。
在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位，要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉积极地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。
3、科学性原则。
教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科教学大纲和课程标准的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作为监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。
4、民主性原则。
教学质量监控的形式在充分征求教师意见的基础上制定，充分调动教师、学生积极性的目的去考虑，使学校、教师、学生对教学质量意识达成共识，以便质量监控工作顺利有效地进行，真正达到不断提高教学质量的目的。
5、连续性原则。
教学质量监控的内容、措施、奖惩制度要保持一定的可持续性，在实践工作中不断完善，使学校的教学工作能有序地进行。
三、组织机构。
建立校质量监控小组：
组长：鲍家宽。
副组长：苏道斌。
成员：随谷波蒋艾丽刘秋红安玉芝丁星。
四、监控措施。
一）值周领导监控。
1、由校委会值周领导或教学管理人员巡视课堂教学情况，及时记好课堂教学巡视记录。
2．对巡视中发现的问题应及时指出并督促教师马上改正，并记录在册。
3．课堂巡视记录本记录情况与年终考评挂钩。
二）教导处常规检查监控。
1、检查网络：周检查教师——教研组长（每周五下午将备课本、作业本交年级组集中检查）；月检查教师——教研组长——教导处（每月月底一周周五下午将备课本、作业本教研组长检查，教研组长的交教导处集中检查）。备课是否规范，以《新常规》要求为准，分优、中、差三等，在填写登记表中“检查处理结果”一栏时，要依据《街道中心小学教学管理制度》直接与绩效考核挂钩。
2、对于不符合备课要求的老师由教导处负责督促其补充完整或重新备课。
五、奖惩办法。
常规督查情况作为教师考核评价依据纳入入教师绩效考核。
中心小学教学常规管理细则
备课方式则根据老师们的习惯与喜好而定，可以手写教案，可以电脑备课。一般情况下，8年以下的教师必须写详案，5年内教师不仅要写详案，教案还得必须手写。其他教师可以写简案。三 上课。基本原则 启发诱导，促进全体学生的全面发展 因材施教，分层教学，促进每个学生的个性发展。体现 乐学教育 思想，让学生生动，活...
中心小学推进教学常规管理
实施方案。为了进一步落实中心学校教学常规管理，优化教学常规管理，确保我校各学科教学常规工作落到实处。根据市教委教学工作会议精神，结合我校实际制定本方案。目的是加强学校教学常规管理 规范教学行为 建立教学秩序，为全面提高教学质量和工作效率的作重要保证。一 教学计划和总结的基本要求。教学计划是确保学校教...
中心小学教学常规管理汇报材料
坊楼中心小学创办于1935年，地处坊楼镇坊楼村杉子山，占地面积22亩，是全县办学历史比较长 规模最大的农村小学。现有教职工34人，其中小学高级教师9人，大专学历17人，本科学历10人，大专及以上学历教师占教师总数的81.8 现有16个教学班，学生839人。学校配备了图书室 实验室 仪器室 远程教育室...