东洲区中小学教学常规管理细则。
试行）为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》和省市有关文件精神，积极推进课程改革，进一步加强教学管理，规范教学行为，深入开展教学研究，全面提高教育教学质量，结合我区实际，制定本管理细则。
一、教学秩序管理。
1、按照国家规定的课程内容开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时。
2、按照国家和省、市有关规定严格控制学生作息时间，科学合理安排学生学习和生活，严禁占用学生法定休息时间组织集体补课。
3、学校要均衡配置教师、学苗等教育教学资源，不得以实验班、重点班、特长班等名义分班。
4、严格按照抚顺市相关文件的要求组织教辅资料的征订，严禁学校、教师违规组织学生订购教辅材料。
二、教务管理。
5、建立教学工作常规管理体系，形成每日填写《教务日志》的“一日工作常规”；每周公布一周工作要点、周末进行工作总结汇报的“一周工作常规”；每月一次教学检查和总结的“一月教学常规”；会前调查研究、会上做好记录、会后反馈跟踪等为主要内容的“教学会议常规”等。
6、定期和不定期的开展教学检查，包括：开学初和期中对教学工作计划及实施情况的检查；每月一次的教案检查；期初、期中、期末对教师批改作业的数量及质量的检查；学生学业质量监测分析；每月一次的教务日志、年级组、教研组、集备组工作检查；每学期一次实验室、图书室、体音美器材和设施的使用与安全管理情况检查；期末的教学工作考评总结，完成学校全体教师教学工作考评汇总。
7、组织开展学校校本教研工作，学生学业水平测试管理，统计上报考试成绩和其他与教学有关的数据。
8、各种计划、规章制度、教研活动记载、教学检查记录、教学工作总结及考评、奖惩记载、学生档案、学籍等教务资料定期收集、整理，及时归档，专人管理。教务档案规范、科学、有序，能为学校教学工作提供完整的资料。
三、教学计划管理。
教学计划主要包括学校教学工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。各类计划中要有工作目标、采取的具体措施，并作为落实、检查和评价教学工作的依据。
9、学校要制定教学工作长远规划。每学期要制定本学期教学工作计划，教学工作计划由教学校长根据学校工作计划制定，于开学前传达到各任课教师，学期末进行总结。
10、教研组（备课组）教学工作计划由教研组长（备课组长）制定。应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教务处审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。
11、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确教学任务，把握教材各章节在教材中所处的地位及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。
12、以上各项计划分学期制定，交学校教务处存档。学校每学期至少召开两次教学工作会议，研究计划落实情况。要定期检查，确保计划落实到位。
学期结束时对照计划，结合教学实际进行反思，并写出书面总结。
四、教学过程管理。
一）备课。13、任课教师必须在熟练把握课程标准，全面透彻研究教材，充分了解学生的基础上认真备课。做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。坚决禁止不备课就上课的现象。
14、区教师进修学校中小学研训部负责各学段各学科区级集体备课，下达教研计划、教学进度、教学要求等，每学期组织三次区级备课。倡导建立大学区备课制度，发挥优质教育资源的辐射作用。
15、学校各学科每年级2人以上（含2人）者，成立年级学科备课组，每单元或章节集体备课一次（或每周集体备课一次），针对区级学科集体备课，依据本校的实际进行二次集体备课。对本教学单元在教学目标、教学内容、课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深入研讨。
16、教师在集体备课基础上，依据班级学情，进行第三次富有创造性的个性化备课，写好教案。每学期开学前应有超前两周的备课量，平时授课要有超前一周的备课量。提倡开展教案、学案一体化的实践与探索。
采用电子教案的，还应有施教批注的纸质教案。不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。
17、教案要求：教学目标明确、具体、恰当；精心设计教学程序和步骤，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；精心设计课内练习、形成性检测和课内外作业；认真总结本课得失，写好教学反思或后记。
18、根据实际需要恰当运用课件。提倡教师自制课件。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。
19、学校要完善教案检查制度。教务处每月检查一次教案，做好检查记录，实行定量和定性评价，检查结果计入教师业务考核档案。定期举办教案展览。
二）课堂教学。
20、严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、缺课和停课。上课不得迟到早退，教师要提前到教室候课，不得中途随意离开教室，不得拖堂。
21、教师要举止文明，仪表端庄、得体，不穿短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆。教态要亲切、自然；语言规范、准确、讲普通话；板书要清楚，布局合理，能体现出教学重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；课堂上，禁止带入通讯工具，不做与教学无关的事情，不得吸烟，不坐着上课，严禁酒后上课。
22、教学内容应紧扣教学目标，讲课精炼高效，改变“满堂灌”、“一讲到底”的教学方式，做到三个精讲：核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲。尊重学生的学习权利，充分发挥学生学习的主体作用，增加学生自主、合作、**学习的时间和空间。
加强对学生学习方法的指导，注重培养学生良好的学习习惯。
23、教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生落实分层次教学。分层设计、分类指导、分层训练，保证80%以上的学生掌握80%以上的教学内容。
24、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，要重视基础，难易适度，防止题海战术。
25、师生关系和谐。教师要尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。
同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。禁止外人进课堂干扰师生上课，确保师生安全。
26、重视教学卫生，注意纠正学生站、立、坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
27、教务处要加强对教师上课情况的检查，及时反馈意见，改进教学工作。教务处要组织开展评优课活动，每学期表彰一次。
三）作业批改。
28、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。
不得全部以教辅资料替代书面作业，坚决禁止机械性、重复性、惩罚性作业，切实减轻学生过重的课业负担。
29、要适度控制课外作业的总量。课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。学生家庭书面作业实行总量控制，初中生课外作业总量每天不超过1.
5小时；小学三至六年级每天不超过1小时；一、二年级不留书面家庭作业。
30、作业必须抓规范化要求，培养学生严谨的学风。文字的表述、数字符号的书写、公式的列出、格式的运用必须规范、准确。作业不规范的，不能评优。
教师要采取切实有效的措施培养学生养成按时、规范、独立完成作业的良好习惯。
31、教师要及时检查和批改学生的作业。数学、外语、物理、化学作业全批全改，每生每学期面批不少于四次。教师批改作业要注意示范性，书写要工整，符号要规范，评语要准确。
作文每学期不少于七次，可以教师批改，也可以指导学生评改，作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。
32、作业必须讲评。共性问题在全班讲评，个性问题个别讲评。
33、教务处每学期对各学科作业至少要进行三次普查，将检查结果记入教师业务考核档案；平时要有针对性地进行抽查和情况通报。每学年要组织一次各年级各学科优秀作业展评。
（四）辅导。
34、辅导有集体辅导和个人辅导两种形式，提倡采取答疑的辅导方法。辅导既要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，又要重视学习目的教育和学习兴趣培养，增强信心。
35、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要满腔热情、谆谆诱导、激发兴趣、培养信心，热情帮助学生提高学习成绩。
36、学校要建立学困生辅导机制，提倡学校领导、教师与学困生、临界生及家庭困难的学生结成帮扶对子，对学业、兴趣特长、心理健康等定期开展辅导活动。
37、任课教师要有学困生辅导计划，内容包括学困生名单、学生情况分析、辅导措施及时间安排等。学科或年级组要有针对性安排辅导活动。教务处要对辅导情况进行检查记录，定期交流辅导经验。
五）、课外学习与实践活动。
38、各学科要建立课外活动小组。课外小组要纳入教学工作计划，列入学校课程表。
39、学校领导要深入课外活动小组活动之中，学校要专设课外小组活动档案，对优秀课外活动小组要专项表奖。
40、课外活动小组要做到组织落实、计划落实、活动落实、指导教师落实、验收与总结落实。学校要在校园文化橱窗中宣传课外小组活动情况，储存**、实物、经验总结等资料。
41、课外活动小组要积极参与社区教育活动、社会实践活动、科技发明制作活动、阅读与欣赏活动等。
（六）学业考核与评价。
42、命题要紧扣教材，联系生活，难易适度，严格按照7：2：1的比例控制试题难度。题型灵活多样，不出偏题、难题、怪题。
43、加强考试管理，规范考试流程，端正考风，严肃考纪。学校要按要求规范布置考场；要教育学生勤奋学习、诚信做人，严格自律，不将资料等带入考场；监考教师要严格遵守监考纪律，不得将手机带入考场，不做与监考无关的事情，不随意出入考场。
44、考试后要及时阅卷评分和讲评，阅卷评分工作要严谨认真，把出错率降到最低。学校和教师要认真撰写质量分析，质量分析不仅要有数据统计，更要分析成绩和问题，制定改进教学的措施和方法。学校要对教师的质量分析认真检查并记入业务考核档案，教研部门要开展试卷分析评比活动。
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