勐海县布朗山乡九年制学校小学部。
为加强和落实学校教学常规管理，规范教师的教学行为，使我校的教学常规管理走上规范化，达到大面积提高教学质量，我校对照《西双版纳州中小学教学常规管理考核评分细则》的文件精神，自觉做好教学常规各项工作。现将我校自查自评情况汇报如下：
一、学校基本情况。
2013-2014学年，我乡有31个校点，其中一所九年制学校，两所完小，82个班级，共1816名学生。其中一个学前班有36名学生。毕业学生233名。在职教师108名。
二、 成立自查自评工作领导小组。
组长：罗永武。
副组长：自永芳徐寿强陶胡
成员：谭玉陈秀华李晓燕
组长负责整个自查自评工作的管理与督促、检查工作。各成员负责收集所负责档案盒的各项资料，由自永芳负责所有教学常规材料的整理、汇总及归档工作。
三、自查自评情况：
我校从学校实际情况出发，认真落实教学常规管理工作，及时整理归档各项教学常规资料，为大面积提高教学质量提供有力保证。
依据3个a级指标，7个b级指标和27个c级指标对照自查自评，最后得分93.2分。
分值计算公式为： a1×0.3＋a2×0.5＋a3×0.2=实际得分。
各项指标得分为：
a1、学校教学常规管理标准分100分自查分95分。
b1、管理理念标准分50分自查分50分。
c1 教学管理制度建设标准分8分自查分 8分。
我校根据国家对教育改革和发展的要求，立足本校实际，制定和完善了以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度，每项制度都很全面、细致且具有可操作性。包括教师政治、业务理论学习制度，校本培训制度、校本研究制度，教学反思制度，教师考核奖励制度，学校领导任课、听课、评课制度、教师备课、上课、作业布置、批改和辅导制度，考试与教学质量分析制度，教育科研管理制度。所有规章制度都遵循教育教学规律，切合布朗山乡九年制学校的办学实际。
c2、工作计划标准分17分自查分17分。
学校有年度教学工作、 教务处工作计划和总结，有语文、数学教研组及各教师、各班主任的工作计划和总结，并且各项计划工作都能有效有序地进行开展。
c3、严格执行国家课程计划标准分10分自查分 10 分。
学校严格执行国家课程计划，开足课时，表历齐全，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。我校在这方面一直坚持严格执行省颁课程计划，严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。
c4、落实学校领导上课、听课、指导校本教研制度。
标准分15分自查分 15分。
学校校级领导按要求上足课时，并按职称要求完成听课节数，按时参加教研组活动，能有效指导开展校本培训，各项工作都能起到模范带头作用。
b2、 教学管理行为标准分50分自查分 45 分。
c5、落实集体备课管理制度标准分15分自查分 12 分。
学校以教研组为单位，分学科每周由备课组长认真组织一次集体备课，集体备课时间、地点、主题确定，过程记载详细，集体备课的效果正在稳步提升。
c6、教辅资料征订和使用情况标准分10分自查分10 分。
学校无任何违反国家文件精神规定的现象。
c7、落实课堂教学评价制度标准分10分自查分8 分。
学校有各学科的《课堂教学评价标准》，通过公开课的形式组织教师进行有效的课堂教学评价，记录齐全、效果良好。
c8、落实教学常规检查制度标准分5分自查分5分。
学校教务处每学期抽查全校教师教学常规记录，做不到位的立即张榜公示，教研组每月进行两次检查，各种表册记录齐全。切实落实教学常规检查制度。
c9、落实教学质量监控制度标准分5分自查分5分。
学校每学期进行期中、期末统一考试，单元检查由科任教师自行安排，各科任教师有单元、期中、期末质量分析，并形成纸质报告。
c10、教学计划标准分5分自查分5分。
每学期开学后的一周内，每个教师都完成教师《工作手册》上的教学工作计划（包括具体的进度安排、存在问题及努力方向）。每位教师都能根据学生情况制定出具有可操作性的工作计划并按照计划组织教学工作。
a2、教师教学常规标准分100分自查分 93分。
b3、教师专业素养标准分70分自查分 67 分。
c11、备课标准分15分自查分 14 分。
备课是教师上课的中心环节，只有备好了课才能去上课。我校教师都能按照教案书写格式的要求备课，每个环节都很认真、详细，具有较强的可操作性。一部分教师还能做到提前备课，并有一周以上的储备课。
c12、课堂教学标准分15分自查分13 分。
全校教师致力于提高课堂教学效果，寻求符合学生学习内容的要求和学生年龄特点的教学方法和教学手段，不断更新自己的教学方法，努力提升教学质量。
c13、作业标准分10分自查分10分。
各教师布置作业设置合理、形式多样、批改及时、规范、细致。
c14、辅导标准分10分自查分10分。
我校所有教师都对自己所任学科、所任班级进行有目的、有计划的培优辅潜工作，并有记录。培优辅潜过程中注重学习方法的培养，并初见成效。
c15、测试与质量分析标准分10分自查分10分。
我校各科任教师认真做好随堂检测和单元检测，对月考和期中、期末考做好质量分析，并在教务处的组织下开好质量分析会，总结经验与不足，研究对策，建立监测档案，为大面积提高教学质量服务。
c16、组织综合实践活动标准分10分自查分 10分。
我校每学年定期组织学生参加社会教育和劳动实践活动，定期举办法制教育、环保教育、安全教育等专题讲座。让学生在日程实践活动中不断提升法制意识。
b4、制度保障标准分30分自查分 26分。
c17、学校能按照州、县（市）教育行政部门的要求制定配套的教学常规管理制度及考核办法，并有专职人员负责此项工作。
标准分5分自查分 4分。
c18 实验。
科学实验开出率达90%以上标准分10分自查分 9分。
c19、学校每学年举办一次“青年教师课堂教学竞赛”、“学科带头人、骨干教师教学展示课”、校级**交流评比等教学竞赛活动。
标准分15分自查分 13分。
a3教育科研常规标准分100分自查分 91 分。
b5教研学习标准分30分自查分26 分。
c20、教育科研标准分10分自查分10 分。
我校每学期坚持组织全校教职工学习党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教育教学理论；各教研组和备课组学习和研究学科课程标准；不断研究学生的心理特征和学习规律；研究教材教法、学生学习方式的改变和现代教学手段的运用，共同**提高教学效益的方法和途径等，已初见成效。
c21、抓好教师业务培训、促进教师专业化发展。
标准分10分自查分 8 分。
我校重视教师业务理论学习，每周至少集中学习1小时。每位教师每学期至少写有一篇教学研究**或教学经验总结，并在学期末举行一次业务理论学习交流会，交流本学期所取得的各种教学和管理学生的经验。
c22、开展研究课活动标准分10分，自查分8分。
学校坚持以课例为载体的集体备课制度，深化研究。各教研组记录好每次的内容，并从中加强对教学的方法和效果等的学习和思考。但是研究课的活动计划需要加以改进，每学期组织的专题研究活动较少。
b6、教研能力及反思标准分40分自查分 37 分。
c23、开展公开课和专题教研活动。 标准分20分自查分 19 分。
教学研究是提高教师自身素质和教育教学质量的重要途径，我校以教研组为活动平台，组织各项活动。教研组至少每周开展1次教研活动。每学年每位教师坚持上1节公开课。
所有教师都能完成一定要求的听课任务并做好听课了笔记，并有案备查。
c24、不断总结反思教学工作标准分10分自查分10分。
我校要求每位教师每节课后及时写出简洁的教后反思，每学期末总结教学工作的成与败，提出整改措施，并形成了反思集。
c25、加强校本研究引领力量的培养。 标准分10分自查分8 分。
我校以提高课堂教学有效性为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，促进教师专业发展。优先选派学科带头人、骨干教师参加各级各类学习培训，参与各种研讨活动。骨干教师每学期上一节示范课，同时担任集体备课组组长起到引领作用。
b7、教研课题及教师基本功标准分30分自查分28 分。
c26 、强化教师基本功训练标准分15分自查分15 分。
我校积极创建教师专业成长平台，不断提高教师的专业基本功和学科基本功水平。提倡每位教师每学年要做到“五个一”即：读一本教学理论专著，执教一节公开课，主持或参与一项课题研究，交流、参评或发表一篇教学**，面向学生或教师开设一次专题讲座。
每学年通过各教研组举行公开课的形式组织一次教师基本功比赛。
c27结合实际，开展有效的教育科学研究
标准分15分自查分13 分。
我校按照发现问题、研究分析、认真解决，从实践中来，到实践中去的原则，每学年都有1－2个校级研究课题，能做到科科有校本行动研究项目，人人都参与。做到研究有计划、有措施、有记录、有总结。学校领导能对各教研组承担的课题分工负责，并定期举办经验交流会和总结会。
教育教学常规管理自查报告
三 德体卫艺管理 重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度。坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了给类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活。同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室，已选派5位教师参加心...
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作业常规管理自查报告
余姚市蓝天学校教师教学常规管理。作业常规专项督查自查报告。为进一步贯彻落实 余姚市教育局关于公布余姚市中小学教师教学常规专项培训 作业常规管理 实施方案的通知 余教 2013 127号 文件精神，以及凤山街道教辅室的会议精神，根据我校实际情况，成立以校长为组长的上课专项督查自查领导小组，通过从明确要...